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西北地区和青藏地区

  【教学目标】:1.使学生了解西北地区的范围、及高原、盆地为主的地形。
  2.使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。
  3.培养学生读图、用图的能力,并使学生进一步学会认识与分析一个地区区。域特征的方法。
  【重 点】: 西北地区的自然特征
  【难 点】: 以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响
  【复习提问】请同学在地图上指出北方地区、南方地区的范围,找出两个地区的分界线(秦岭—淮河线),并说说两个地区有哪些差异。
  【引入新课】我们已经学习了北方地区和南方地区,它们都位于东部季风区。今天我们学习非季风区的西北地区。
  【教学过程】
  一、干旱的西北地区
  【读图讲解】西北地区大体上位于大兴安岭以西、长城和昆仑山—阿尔金山以北,包括内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。
  【读图】p5的5.5图、5.7图
  1.西北的地形:以高原和盆地为主。
  学生回答课后的活动练习题。
  【归纳】北方地区、南方地区处于东部季风区,比较湿润,特别是南方地区更加湿润,年降水量在800毫米以上。本区因深居内陆,并有山岭阻隔,年降水量多小于400毫米,从东部的400毫米左右,往西减少到200毫米、50毫米以下。干旱是本区的主要自然特征。
  2.西北的气候类型:温带大陆性气候。
  3.西北的自然特征:干旱
  原因:西北地区位于非季风区,降水稀少。
  学生读图:5.14,然后回答:
  1、塔里木盆河我国最长的内流河,周围的胡杨林耐盐碱、生长快,是西北地区重要造林树种。
  2、塔里木盆地中有我国面积最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠。
  3、 西北地区高原、盆地为主的地形,风蚀作用显著,多沙漠、戈壁的雅丹地貌。
  【回答】由东向西,地表植被大体为草原、荒漠草原 、荒漠。
  西北地区降水变化规律是:本区降水从东部向西逐渐减少。胡杨林耐盐碱、生长快,是西北地区重要造林树种。
  (2)由东向西,植被变化是草原—荒漠草原—荒漠
  西北地区和青藏地区是全国重要的畜牧业基地。
  【小结】通过学习这一节,我们了解了西北地区地广人稀,地形以高原、盆地为主,气候干旱以及河湖、植被方面的自然特征,也了解到本区矿产资源丰富,畜牧业和灌溉农业发达。通过"干旱"这一主导因素,逐层分析区内其他因素、归纳区域特征的方法。
  【布置作业】:完成p14的活动题

生命教学设计方案学习目标1熏染积极的人生态度,对生命的全新理解。2细致入微探究课文的方法。3准确流畅的口语表达能力。学习重点对生命的诠释。学习过程一导入1同学们,在你心目中,生命是什么?或生命意味一件运动衫优秀教案教案示例一教学目的1有感情地朗读课文,体会人与人之间的真诚与友谊。2用比较快的速度默读课文,了解课文大意。3体会课文重点内容在表达上的效果。教学重点快速读课文,理解课文内容,体会表安徒生的丑小鸭优秀教学设计范文教学目标1感知课文内容,了解丑小鸭对生活的执著追求和渴望。2理解本文所表现的只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也能实现自己理想的道理,并初步培养学生辨析思维的能力。教学重难点1课文示儿的优秀教学设计一教学目标1了解诗的内容,体会诗中抒发的强烈的爱国之情。2理解诗句3习本课生字新词。4背诵这两首诗。二教学重点1弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后心情格外欢快的原因。2理二年级北京的教学设计教学目标1认识央瓦等13个生字。会写央交等字。2激发学生热爱首都北京的情感。3能正确有感情地朗读课文,背诵自己喜欢部分。教学准备CAI课件课前布置学生生搜集关于北京的资料。教学过程人教版四年级上面积和周长的对比教案范文分析教材面积和周长的对比是人教版六年制小学数学第七册P101的教学内容。但由于此教学内容是原人教版第六册的教学内容,而新教材是在本学期更换的,所以现在的四年级学生其实在三年级时已经月球之谜教学设计模板教学目标1学会本课生字新词。2理解课文内容,了解月球基本情况,以及课文提到的月球相关的未解之谜。3通过自主学习查找资料,认识月球,了解月球,培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。教学过雷锋叔叔你在那里课文教案教学目标1认识12个生字,学会12个生字2有感情的朗读课文。背诵课文。3培养学生搜集资料的能力和乐于助人的品质教学重点1学会12个生字2有感情的朗读课文。背诵课文。教学难点1冒需滴九色鹿课文教学反思九色鹿是苏教版小学语文第八册中的一个民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了严惩。课文情节生动,庐山云雾教案设计教学目标关于朗读(1)大部分学生能有感情地朗读课文,在朗读中展现庐山云雾美丽神奇瞬息万变的特点(2)个别学生能通过朗读的语气让听者感受文字表达的意思。关于背诵(1)半数学生能在课堂六年级数学课堂教学设计模板教案背景因为要参加学校举办的一年一度的教师素养大赛,所以我精心准备了圆的认识这一节课。对于长期担任毕业班教学的我来说,圆的认识这一课的内容我已经耳熟能详。对于大多数数学教师来说,圆
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