在以前的课堂教学中，教师的讲授较多，以传授学生知识为主，机械地传递知识。教师对于学生来说，是知识的权威传授者。
　　而探究式教学，特别重视探究的过程，而不是结论。因为提供给初中学生进行探究性学习的题目，其结论是早有的，即科学上已有定论的，之所以还有学生去探究，去发现，是想让他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究自然界所用的方法，同时获取知识。教学中要组织好探究活动的教学过程，即让每一个学生有明确的探究目标、科学的活动程序，每一步骤都要到位，在教师指导下做好分工合作、观察、记录、检测、描述都要实事求是，讨论时要尊重其他同学的不同意见，鼓励学生的新发现、新见解或提出新一轮的探究问题。所有这些都是非常重要的，千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于求得结论。所以新教师应能帮助学生在自学的道路上迅速前进，教会学生怎样对待大量的信息，更多的是一名向导和顾问，而不是机械传递知识的简单工具。在实施新课程的背景下，教师要成为学生成长的引令者，学生潜能的唤醒者，学生知识构建的促进者。

中班健康越过雨水洼教案活动目标1遵守游戏规则，教幼儿学会看简单的标记，能按箭头方向前进。2发展幼儿双脚跳跨步跳的动作能力。活动准备1教师在活动场地布置好小水洼。音乐磁带我爱运动。2用蓝即时贴剪好水洼的轮微不足道的造句精选微不足道（解释微细，小足值得道谈起。微小得很，不值得一提。指意义价值等小得不值得一提。）1有时我只是为妈妈做了一点微不足道的小事，妈妈就会那么感动那么快乐。2我总是在做一些微不足道语文二年级上册华盛顿和樱桃树教案教材分析这是一篇很有教育意义的课文，讲述的是美国第一任总统乔治。华盛顿小时候的一件事他用他心爱的小斧子砍倒了父亲喜爱的樱桃树并勇于承认错误。通过这件事，我们看到了儿时华盛顿的童真与地理下册美国说课稿一说教材美国是初中地理人教版七年级下册第九章第一节的内容。本章的主题是西半球的国家。西半球包括北美洲和南美洲，一般把加拿大和美国叫做北美，美国以南的美洲地区，因为通用语言都属于拉丁美国南北战争教案教学目标1知道美国独立后两种经济制度的矛盾南北战争的性质意义。2识记宅地法解放黑人奴隶宣言，了解林肯的主要活动3分析美国内战的爆发是两种经济制度矛盾发展的必然结果，4理解南北战争在孩子真的不需要打吗？一位美国专家的观点这曾经是我们祖祖辈辈都坚信应该使用的一种管教手段，只是近几十年才受到激烈的挑战。许多专家学者在著书立说时寻找理由证明应该放弃这一手段，虐待儿童的恶性事件曝光时新闻媒体几乎异口同声地俄罗斯妈妈阅读理解题及答案这篇俄罗斯妈妈中战争中跨越仇恨的亲情，俄罗斯妈妈的于德国战俘在战争中却结下了深厚的情谊。下面由品学网小编为你带来关于俄罗斯妈妈阅读答案，希望对你有帮助！俄罗斯妈妈阅读材料1944年美国语文怎么教自主的教学模式在美国语文课上，教师真正把学生当做教育的主体，把教学视为教师与学生之间的交流与对话，语文教师更注重对学生的引导和开展课堂讨论。语文课堂组织形式本身也是灵活多样，不拘一美国尝试创造性教学法在阿拉斯加的乡村，理科教师史蒂夫雅基耶让中学生给怀孕的老鼠灌酒精，学生在发现有缺陷的老鼠胎儿发育成形后举行临床讲解，然后在他们居住的爱斯基摩人村子里传播这一知识。胎儿酒精综合症是这美国中小学的课程结构美国教育领导体制的类型属地方分权制，即联邦政府仅行使其有限的协调和服务的行政职能，而州政府则拥有对其教育各行其事的绝对权利。这样美国基础教育课程的设置便不会形成千篇一律的格局，五花大江南北的成语造句1我游览了中国大江南北的许多城市，研究了解当地艺术和建筑。2我走遍中国的大江南北，尽可能多地品尝这些菜肴，并在北京的很多好馆子里大快朵颐。3李阳这个名字同疯狂英语一样响遍大江南北，