《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。下面是小编搜集的＂小红帽奥尔夫音乐教案，欢迎查看!
　　活动目标：
　　1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。
　　2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲。
　　3、初步尝试使用不同乐器合作一致地进行演奏。
　　活动准备：
　　1、动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张；
　　2、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
　　活动过程：
　　1、幼儿听音乐《小红帽》进入活动，初步感知音乐。
　　2、结合图谱，幼儿学习身体动作，进一步感受理解音乐结构。
　　（1）教师：刚刚我们听到的是什么音乐？听到这首音乐，你心里感觉怎么样？
　　张老师听到这首音乐也感觉很快乐，我还把我的快乐画下来了，你们想看吗？
　　（2）教师听音乐结合图谱，完整做身体动作。
　　教师：用图画的方式来表现音乐，这叫图谱。你在图谱中发现了什么？
　　这些图画表示什么意思？可以怎么做动作？让我们一起来试一试。
　　（3）幼儿集体看图谱做身体动作，教师哼唱。
　　（4）幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。
　　（5）幼儿分三组随音乐做身体动作。第一组跺脚，第二组拍手，第三组摇手、拍手。
　　（重点指导第三组幼儿学习最后两乐句的摇手、拍手。）
　　3、出示乐器，学习乐器演奏，进一步感知表现音乐。
　　（1）出示乐器：响板、碰铃、铃鼓。知道其名称和演奏方法。
　　教师：小朋友们玩得很开心，小乐器也想出来玩了。看看，这是谁？它可以怎么演奏？
　　（2）出示乐器卡，贴到图谱相应的地方。
　　（3）教师哼唱，带领幼儿分组徒手演奏第一遍，重点指导铃鼓组的幼儿学习摇奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方摇奏，什么地方拍奏。
　　（4）教师哼唱，幼儿分组徒手演奏第二遍，重点指导乐曲最后一句三种乐器的齐奏部分。
　　（5）发放乐器，幼儿听音乐演奏乐器第一遍，提醒幼儿注意乐器的使用规则。
　　（6）幼儿听音乐看指挥演奏乐器第二遍，提醒幼儿注意看教师指挥。
　　4、幼儿有序地收拾乐器，结束活动。
　　活动延伸：
　　教师引导幼儿换组，交换乐器演奏乐曲。

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