活动目标：
　　1、看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句都重复的结构形式。
　　2、通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学习用动作表现重叠的动词词组。
　　3、乐意在集体面前表达自己喜欢的食物，与同伴一起分享快乐。
　　活动准备：
　　幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有一定的了解。
　　活动过程：
　　1、谈话活动＂我喜欢—＂，引出诗歌《喜欢》
　　—教师：小朋友，你喜欢什么？你喜欢做什么？鼓励幼儿用＂我喜欢＂说一句完整的话。
　　—教师：下面，我们一起来学一篇诗歌《喜欢》
　　2、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。教师引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁？他喜欢做什么？启发幼儿用＂xx喜欢—＂说一句话。
　　3、教师引导幼儿看图，倾听教师朗诵诗歌，并学习朗诵诗歌。
　　—教师：诗歌里有谁？他们喜欢在什么地方做什么？
　　—带领幼儿一起完整的＂念儿歌2—3遍。
　　4、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和重叠的词语。
　　—教师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的？（每一句都有＂喜欢在—＂、每一句后面四个字两两重复）重复的词组有什么用？你会做一做这个动作吗？
　　—带领幼儿读一读四个字的动词词语，再请小朋友用身体做做这个动作，加深对词语的理解和认识。
　　—启发幼儿边念儿歌边表演动作。
　　5、鼓励幼儿根据诗歌的结构，把握动物的习性，尝试仿编诗歌。
　　—教师：除了这些动物外，你还知道那些动物？他们喜欢在哪里做什么？鼓励幼儿仿编诗歌，重点提醒幼儿用重叠的四字成语，表达动物或人物的动态。
　　—教师梳理幼儿仿编的内容，采用画图和书写汉字相结合的方式进行记录，最后带领幼儿朗诵仿编的新诗歌。

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