本周我们进行了中班语言《大树和小鸟》一课三论研讨活动。我对本次活动做了如下反思。
　　《纲要》中指出发展幼儿的语言能力关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说、喜欢说的语言环境。在本次活动中，我为幼儿创设了一个相对宽松的环境氛围。整个活动环节层层递进，幼儿的注意力也相对集中，第一环节导入部分，我是先出示大小字样，让幼儿自己先说一说是什么。因为在平时的活动中，我发现有很大一部分的幼儿都认识大和小这两个字。所以我想让这两个字作为我的导入环节，从而引起幼儿的兴趣。但经过老师们的讨论觉得这个讨论环节不是特别好，应以情感投入来导入。在教具方面：我没有在黑板上画出一句一句线条，导致幼儿看图片很费劲，不知是从上到下，还是从左到右。在最后一个环节仿编活动，＂高高的大树上除了住着小鸟，还住着谁呢？＂这边语言应该再精炼一点可以说＂还住着哪些小动物呢？＂在整个活动中，在于体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。这一环节可以说是体现的＂不明确，我是强加给他们的概念。甚至没有小朋友能体会其中的情感。所以幼儿在学习儿歌时，只记住了儿歌而忽略了情感的表达。而本次活动目标旨在让幼儿既有情感的表达又学会了儿歌。所以我并没有完全的达到预设目标。
　　通过本次活动我要时常告诫自己以后心中一定要装着活动的重难点，活动前要想想用怎样的方式、怎样的语言来突破这个重难点，怎么样说孩子才能明白，才能理解，才能达到预期的目标。希望在以后的活动中，我能有新的突破。

诗歌雨雪曲阅读答案附赏析雨雪曲卢照邻虏骑三秋入，关云万里平。雪似胡沙暗，冰如汉月明。高阙银为阙，长城玉作城。节旄零落尽，天子不知名。注高阙指长城两边的山。节旄符节上装饰的牦牛尾，此指唐军旗帜。（1）颔联描畏惧美丽阅读练习及参考答案畏惧美丽我说得清自己是在哪天走向成熟的，因为打从那天起我开始畏惧美丽。我会畏惧一朵美艳的鲜花。我会站在它面前呆呆地看上一个时辰，心中涌动一股比爱深较妒淡的说不清道不明的热辣辣的感觉美丽乌龟的语文阅读答案美丽乌龟我见过一只非常美丽的乌龟。它的壳和头都是翠绿色的，翠绿色的壳上有着咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特美丽的海洋世界阅读理解及答案美丽的海洋世界在科学不发达的古代，辽阔深su的海洋使人们心中充满了神往和迷茫。变幻莫测的海上风云，早就引起了人们无限的憧憬和遐想。但那时人们还没有遨游海洋的能力，只能把美好的愿望编战胜残缺拥抱美丽阅读理解及答案毋庸讳言，残奥会上的运动员在肢体上都有这样那样的残缺，而残缺本身总是令人遗憾的。不知道是谁最早提出了残缺美的概念，这种独特的欣赏眼光，把残缺这种生活中几乎无处不在的遗憾，与理想境界用雪地里的小画家课文中的词语来造句画家我从小喜欢画画，将来想当一名画家。小明的爸爸不仅是画家，还是一名诗人呢！用我已经学会用电脑绘画了。人人都要节约用水。颜料小文说没关系，用我的颜料给画上色吧。爸爸给我买一盒颜料。美丽的南沙群岛教学反思范文本文的教学重点是让学生在朗读的基础上理解课文内容，了解南沙群岛。在教学本课时，我指导学生认真看图，初步了解南沙群岛的地理位置和概况。为了激发学生的阅读兴趣，让他们自由朗读课文，在朗美丽的小路教学设计方案教学目标1认识先鹿等14个生字，掌握加一加的识字方法会写干赶起3个字能够正确流利有感情地朗读课文了解小路从美丽到脏乱再到干净的变化过程2通过分角色朗读练习，能够读好每个角色的语气。一年级语文下册画家乡教学设计一学习目标1认识原市虾捡贝壳脚等8个字。2感受美丽的景色，欣赏优美的语言。3在教师指导下，画自己的家乡，使学生从小热爱我们的祖国，我们的家乡。二学习重点1认字。2感受美丽景色，欣赏北师大版美丽的彩虹教学设计设计思路美丽的彩虹是一篇充满儿童情趣的小儿歌，作者以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象，是北师大版实验教科书一年级语文下册第10主题单元雨中的第2篇主体课文。要使一年级小学生达到学2角5分的奖励阅读练习及答案我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里