自己的事情自己做教学设计

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的自己的事情自己做教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。　　自己的事情自己做教学设计篇1
　　教学目标
　　1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
　　2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
　　3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
　　重难点
　　1）依赖的危害是教学难点。
　　2）自立能力培养是教学重点。
　　教具：
　　多媒体、ppt课件、活动物品等
　　教学法：
　　活动化教学、生活化教学、合作探究式教学
　　教学过程
　　一、谈话导课（播放背景音乐《男儿当自强》）
　　人民教育家陶行知曾说：＂滴自己的汗，吃自己的饭……都不算是好汉。＂
　　师生对话，引出课题：自己的事情自己做
　　（设计说明：名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题）
　　二、生活赛场
　　1、活动要求：
　　1）随机抽取3—5名学生参与活动
　　2）比赛项目：叠衣服、叠被子。
　　3）时间：3—5分钟。
　　4）评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜
　　5）奖励：生活自立奖
　　活动评价：谁做得最好？
　　2、（生活小记者）采访：＊＊＊同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？
　　采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？
　　教师小结：自立就是自己的事情自己做。
　　（设计说明：学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。）
　　3、合作探究：
　　1）、在现阶段，自立有何表现？
　　2）、自立对我们的健康成长有何意义？
　　学生讨论，教师参与讨论
　　代表汇报，师生共同总结
　　（设计说明：采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。）
　　三、中日少年夏令营中的较量
　　学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》
　　学生谈阅读材料后的心理感受。
　　思考：
　　1）、日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？
　　2）、为赢取下一次较量的胜利，我们应该如何做？
　　学生讨论
　　教师小结：告别依赖，走向自立
　　（设计说明：1992年，中日少年《夏令营中的较量》这篇报道引起整个教育界的震惊，在此引入，一是为了引导学生探讨依赖的危害，二是激发学生自立自强的斗志。）
　　四、生活过关
　　创设情景：
　　1、学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。他该怎样作呢？
　　2、小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该……
　　学生独立思考回答
　　（设计说明：检测的形式多种多样，＂生活过关＂重在考察学生自立意识）
　　五、成长日记
　　学生结合提示完成成长日记
　　生生交流
　　（设计说明：＂成长日记＂实为课堂总结，名称的改变倡导的是学以致用和人文关怀。）
　　六、拓展作业——生活方案
　　主题：今天我远行
　　指导：根据远行前、远行中所需准备，写好方案。　　自己的事情自己做教学设计篇2
　　设计意图：
　　现在的孩子大多为独生子女，是家中的＂小公主＂、＂小皇帝＂，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情包办代替，使孩子养成了＂衣来伸手＂、＂饭来张口＂的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。
　　活动目标：
　　1．初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。
　　2．通过学习叠袜子，让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。
　　3．学习词：自己；短句：自己的事情自己做。
　　活动准备：
　　PPT、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐CD。
　　活动过程：
　　一、故事展开讨论
　　1．出示PPT1—4，让幼儿欣赏。
　　师：今天老师给你们带来了个有趣的故事，我们一起来看看吧！
　　2．说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？
　　3．讨论：小猪鲁鲁应该怎么做？
　　4．出示图5，幼儿继续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的？
　　5．讨论：你们自己会做哪些事情？
　　6．自己的事情自己做了之后，你是什么样的心情？
　　7．小结：原来自己的事情做了之后，心里很高兴，很开心……。
　　二、跟袜子娃娃做游戏
　　1．认识袜子的＂头＂、＂跟＂、＂口＂。
　　师：老师觉得小朋友们表现都很好，所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏，你们看这是谁啊？（袜子）
　　2．袜子的`匹配。
　　幼儿把袜子按照头对头，跟对跟，口对口放。
　　3．叠袜子。
　　师：小朋友们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧
　　小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。
　　4．晒袜子。
　　1、律动：自己的事情自己做
　　播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。　　自己的事情自己做教学设计篇3
　　活动设计背景
　　由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。
　　活动目标
　　活动名称：自己事情自己做（语言）
　　活动目标：
　　1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
　　2、通过学习短句＂自己穿衣服＂、＂自己刷牙＂、＂自己洗脸＂、＂自己吃饭＂等初步培养幼儿发散性思维。
　　3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
　　教学重点、难点
　　重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
　　难点：如何培养幼儿独立性的自主能力。
　　活动准备
　　活动准备：
　　1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
　　2、环境准备：小（2）班
　　3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡
　　录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）
　　活动过程
　　（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。
　　1、边唱歌边做动作。
　　2、教师提出要求，再唱一遍。
　　3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
　　（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
　　1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。
　　2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。
　　3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？
　　（三）启发幼儿用＂我会自己……＂的句子说说自己会做些什么。
　　1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？
　　2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
　　（四）结束活动
　　我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。
　　教学反思
　　活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。　　自己的事情自己做教学设计篇4
　　活动目标
　　1、通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。
　　2、学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
　　3、学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
　　教学重点、难点
　　重点：学会正确穿衣服
　　难点：能分清鞋子的左右
　　活动准备
　　地点：午睡室（小床，椅子，桌子）
　　人物：小宝（请大班小朋友扮演）
　　起床音乐
　　活动过程
　　1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？幼儿答：小宝。问：衣服脱下来怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？幼儿答：小宝自己穿。老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。
　　2、老师问小宝：你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小宝答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。
　　3、由小宝带领小朋友边做动作边说：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
　　4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演，老师给予帮助。
　　5、送小宝回班，（练习礼貌用语）
　　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
　　教学反思
　　通过这节课，我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。我相信在练习中他们总会分清的。
　　小百科：事情，一种对过程的描述。　　自己的事情自己做教学设计篇5
　　活动目标：
　　1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
　　2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
　　活动准备：
　　地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）
　　人物：小不点，（请大班小朋友扮演）
　　道具：录音机（放起床音乐）
　　活动过程：
　　1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：＂衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？＂起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）
　　老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
　　2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
　　3、由小不点带领小朋友边做动作边说：＂我自己穿衣＂，＂我自己穿鞋＂等。
　　4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
　　5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。
　　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。