《天马》是一篇文学色彩十分浓厚的说明文，作者以细腻的文笔、丰富的想像状物抒情，把静态中的奔马描写得细致入微、形神兼备、苍劲有力。
　　设计教学环节时，我依照教参提示，以＂为什么我们国家把天马作为中国旅游的图形标记＂这个问题为统领，在学生的阅读理解中不难归纳出艺术价值、外形特点、象征意义这几个因素是回答这个问题的关键词。
　　在研读文本的过程中，我发现，文章的第一自然段和最后一个自然段前后呼应，文首说道：＂1983年，我国旅游局确定以‘天马’作为中国旅游的图形标记。＂
　　文末总结提升：＂用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标记是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。＂那么就是说，正是这文中的第四部分——天马的象征意义才是它成为图形标记最重要的原因，因而，文章的其他部分也能发现天马的这种＂神＂：天马飞行时的瞬间健美生动，艺术价值极高的.天马在外形上不愧是具有代表性的杰作，它昂首扬尾，四蹄腾空，它自由奔放，富有力量美。于是，我着重引导学生朗读3、4段有关天马外形的描述，学生感受到天马的这种＂神＂之后，理解朗读时就更进一步了，在归结这一课时，我让学生按照这样的顺序朗读：3、4、1、7，学生体会颇深，他们从中汲取了腾飞的力量感，纷纷用自己的语言描述感受，学生用朗读体会，并总结出了天马的骄傲、健美、奔放、向往自由、豪放不羁……精彩纷呈。整体说来，我觉得达到了我的教学重点目标，那就是运用多朗读、谈体会等教学方式使学生感受到天马的神韵之美。
　　总结开来，收获有二：
　　体会一，认真研读文本，读出作者的写作思路，读出作者的写作意图；
　　体会二，教学目标一定要明确。

丑小鸭的优秀教学设计学习目标1学习本课生字词2学习课文，理解感受丑小鸭的凄苦，以及他坚强不屈的性格3正确流利有感情地朗读课文，背诵课文567自然段学习重点难点1学习生字词4正确流利有感情地朗读课文，背丑小鸭教学设计分析教材丑小鸭这篇课文是根据著名童话作家安徒生的丑小鸭改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的有关内科护理任务驱动教学设计论文1实施任务驱动教学的内容选择1。1需要借助学生已有的经验建构主义的学习，是学生在已有的经验基础上进行的意义建构。实施任务驱动教学时，要考虑学生已有的知识能力基础。在完成任务的过程中进行曲欣赏教案课程名称欣赏婚礼进行曲葬礼进行曲拉德茨基进行曲三维目标1情感态度价值观通过欣赏其它国家不同民族的进行曲，激发学生对不同文化的兴趣，对进行曲音乐风格的喜爱。2过程与方法欣赏与体验，表人音版17册全册教案义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计17（人音版）第一单元祖国情（三课时）第二单元西北放歌（二课时）第三单元曲苑寻珍（二课时）第四单元经典交响（二课时）第五单元月光（二课时）第一别饿坏那匹马的教学设计A案学习目标1在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文。2学生自主阅读课文，通过自学讨论等学习形式来理解课文。培养学生自主阅读的能力。教学过程一初读课文，质疑1导入今天我们要来学五年级上册美术教学设计五年级上册美术教学设计教学目的1学习美术中的比例知识，培养同学的发明精神。2了解比例在美术作品中的关系，提高同学的审美能力。3学习此例关系，设计一个花瓶，提高设计能力。教学重点运用小学三年级语文最后的辉煌教学设计一教材说明这是一篇略读课文。文章记叙了诺贝尔晚年将自己的巨额资产用于捐助祖国医学事业和设立诺贝尔奖的辉煌业绩，歌颂了诺贝尔热爱科学热爱祖国热爱人类的无私奉献精神。文章首先概要介绍了人美版九年级美术上册公共设施设计教学设计教学目标1通过欣赏公共设施设计的基本规律和设计流程，尝试运用不同的形式材料设计景观设施。2了解生活中的设施，提高生活品味。教学重难点重点尝试运用不同的形式材料，设计美观实用的公共设陈毅探母第二课时的教学设计第二课时教学目标1正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，体会陈毅对母亲的孝顺，感受母子间浓厚的亲情。2分析字形，指导写字。3积累词语，练习用一边一边进行说话。学习目标1能够正确流欣赏军旗上飘扬着我们的歌你是这样的人当兵的人在哪里作者单位河北省曲阳县燕赵镇南留营中学一教学目标1知识与技能通过欣赏军旗上飘扬着我们的歌你是这样的人当兵的人在哪里，感受体验其音乐内容音乐情绪，认识音乐在影片中的重要作用。2过程与方