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小学二年级造句范例汇总

   1、用"连??都??"造句。
  例:A、屋里很安静,连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
  B、这次考试好难,连张小华这样优秀的学生都没及格。
  2、用"好像??就像??"造句。
  例:A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞。
  B、世界好像沙滩一样,而我,就像其中的一颗沙粒。
  3、用"虽然??但是"造句。
  例:A、虽然父母非常疼爱他,但他还是经常做错事来伤害父母的心!
  B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙,但是我会努力学习,宽慰父母的心。
  4、用"疑问"造句。
  例:A、心中有疑问就要向老师提出来,这样学习成绩才能提高。
  B、你对这件事还有什么疑问吗?
  5、用"渐渐地"造句。
  例:A、雨渐渐地停了。
  B、我渐渐地长大了。
  6、用"静静地"造句。
  例:A、王强静静地躺在床上养病。
  B、我静静地坐在沙发上听音乐。
  7、用"惋惜地"造句。
  例:A、妈妈惋惜地对我说:"这次考试,你要是再细心点就好了。"
  B、小明惋惜地对我说:"这次拔河比赛,我们班又输了。"
  8、用"??像??,像??"造句。
  例:A、弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)
  B、蘑菇像一把小伞,荷叶像碧绿的大圆盘。
  9、用"犹如"造句。
  例:A、湖面犹如一面明亮的大镜子。
  B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
  10、用"有的??有的??还有的"造句。
  例:A、下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!
  B、动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真有趣!
  11、用"一手??一手"造句。
  例:A、李老师一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。
  B、我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
  12、用"一边??一边"造句。
  例:A、我一边唱歌一边跳舞。
  B、我一边读书一边思考。
  13、用"五光十色"造句。
  例:A、每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。
  B、元宵夜,家乡上空的烟花,五光十色,美丽极了!
  14、用"显得"造句。
  例:A、一场大雨过后,树叶显得更绿了。
  B、早上,空气显得格外新鲜。
  C、病了一场,李老师显得更瘦了。
  15、用"??也??"造句。
  例:A、雷声小了,雨声也小了。
  B、池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
  16、用"川流不息"造句。
  例:马路上的汽车来来往往,川流不息。
  17、用"越??越??越??越??"造句。
  例:A、闪电越来越亮,雷声越来越响,风越刮越厉害,雨越下越大。
  B、春天到了,风越来越轻柔,阳光越来越和煦,小树越来越绿,出来活动的人也越来越多了!
  18、用"一会儿??一会儿"造句。
  例:A、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。
  B、天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!
  19、用"只有??才"造句。
  例:A、只有刻苦学习 ,才能取得好成绩 。
  B、只有讲卫生,才能不生病。
  C、只有多看课外书,多练笔,才能写出好文章。
  20、用"一??就??"造句。
  例:A、他的画一挂出来,就得到许多人赞赏。
  B、李老师的谜语一说出来,就被我猜中了。
  C、天一黑,街上的路灯就亮了。
  21、用"既??又??"造句。
  例:A、小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。
  B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。
  22、用"只要??就"造句。
  例:A、只要我们好好学习,就一定能考出好成绩。
  B、只要你多看书,知识就会丰富起来。
  23、用"终于"造句。
  例:A、我终于把作业做完了。
  B、春笋终于上市了。
  24、用"如果??就"造句。
  例:A、如果我有10元钱,我就会把它捐给灾区的"孩子。
  B、如果我这次能考到九十分以上,妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
  25、用"多么??多么"造句。
  例:A、我们的校园多么美丽呀!
  B、我们的老师多么认真呀!
  26、用"可爱的"造句。
  例:A、她是一个可爱的小姑娘。
  B、我有一个可爱的小妹妹。
  27、用"高兴地"造句。
  例:A、他高兴地叫了起来。
  B、我高兴地走在回家的路上。
  28、用"假如"造句。
  例:A、假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
  B、假如我有一枝马良的神笔,我要给妹妹画许多好吃的东西。
  29、用"已经"造句。
  例:A、林志杰己经把作业做好了。
  B、雨已经停了。
  30、用"一件件"造句。
  例:A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看!
  B、一件件的童年往事,像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
  C、妈妈买来很多衣服,让我一件件试穿。

课文一面五星红旗的优秀教学设计教学目标1正确,流利,有感情地朗读课文,从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。2理解课文内容,体会我对祖国的尊重和热爱,体会面包店老板对我的敬重和理解。3通过学习课文,让学生课文看雪的教学设计范文课前准备课前布置学生了解台湾的有关情况,雪景图,补充儿歌。第一课时一谈话导入同学们,你们喜欢雪吗?能给咱们讲讲你看到的雪吗?雪真美,真有趣啊!今无我们要学习的课文就是看雪(板书)。人教版课文雪地里的小画家优秀教学设计学情分析本课是人教版新教材一年级上册第十八课的一篇课文。本文以儿歌的形式讲了下雪天一群小动物到雪地上画画的有趣情景。学生对竹子枫叶月牙梅花这些词语比较陌生,特别是梅花,不仅梅是生字语文识字3的教学设计范文(一)朗读导入1教师范读导语,引起学生对本组教材的兴趣。2学生朗读课文,初步感知对子。(二)读中识字引导学生逐段朗读,在读中体会意思,在读中引出生字,并结合对子中相对的词语学习生字人教版二年级语文上册识字7教学设计一准备阶段,身心放松小朋友们,我看看谁最有精神?老师想对你们说两句话,如果你觉得老师说得对就鼓鼓掌,老师说得不对就摇摇头,好吗?第一句,我是你们的好朋友。第二句你们是我的好朋友。真积累运用四优秀教学设计教学目标1会读背对仗工整的句子。2阅读短文,回答问题。3会编童话故事。4会制作新年礼物。教学准备阅读关于动物方面的童话故事。课时安排3课时教学过程第一课时一完成读读背背1自由朗读,美术教案美术教案设计邮票美术教案设计邮票活动目标1幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明柔和的色彩装饰邮票。2增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。活动准备1剪好花边的铅画纸2记号笔油画棒。(人手一份)3集邮册3本。活动日本教学设计第八章第一节日本教学设计(第1课时)教学目标运用板块构造学说,解释日本多火山多地震的原因等。运用资料,说明日本出口加工贸易特征。教学重点和难点运用板块构造学说,解释日本多火山多地震小学美术三年级下册有趣的生肖邮票教学设计范文教学目标1。了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。2。设计绘制生肖邮票。3。通过生肖邮票的设计,培养学生高尚的情操。教学重点引导学生关注中国民间艺术文化,尝试在方寸之间表现感受公开课日本的教学设计教材分析1。本节教材是我国邻近的国家和地区一章的第一节,教材设计能使学生比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。2。教材先对日本地理条件进行了分析,使学生了解日邮票的张数北师大版四年级数学下册教学反思邮票的张数是四年级学生学习方程这一单元的最后一个关于解方程的类型。在利用等式性质解方程,利用四则运算关系及等式性质解axbc这样的方程后,学生再进一步学习本课,就比较没有难度了。本
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