小英雄雨来教学反思

　　教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的小英雄雨来教学反思范文，一起来看一下吧。　　小英雄雨来教学反思
　　《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。我在教学之后有以下几点反思：
　　1.这篇课文内容通俗易懂，故事性强。教学时，我放手让学生根据课文前＂连接语＂的要求自读课文。在自读的基础上，重点讨论交流＂自己感受最深的是什么＂。最后，组织学生讲故事，故事的趣味性活跃了课堂的气氛，学生都乐于表达。
　　2.体会雨来机智勇敢、热爱祖国的＂品质是本课教学的重点。教学时，我将这一问题的解决融入到讨论、交流自己感受最深的是什么这一环节中，注意抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。如＂雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去＂一句，可让学生想象：雨来此时心里是怎么想的，想象后讨论：他为什么要这样做，让学生深入课文了解心目中的小英雄，学生也是乐此不疲。
　　3.用较快速度阅读课文，了解内容，这对四年级学生而言有一定的难度，因此不能要求太高，就在学生阅读每一部分时，教师提出阅读时间要求，促使学生加快阅读速度。对于每部分内容的把握，可采用加小标题的形式予以落实。对加小标题不要要求太高，只要学生基本上概括了本部分的内容，语句通顺即可。如：
　　①游泳本领高 ②上夜校念书
　　③掩护李大叔 ④勇斗鬼子
　　⑤宁死不屈 ⑥机智逃生
　　4.讲故事，有利于帮助学生进一步理解课文，提高学生的口头表达能力。根据本组教学内容的特点，就组织了一次＂英雄故事会＂，除讲述课文中的英雄故事外，还广泛收集课文外的其他英雄故事，让英雄的故事激励孩子们奋发向上。
　　5.课后安排了＂资料袋＂，内容为＂战争让无数人失去了生命＂。安排在这里有利于帮助学生认识战争，特别是为学生阅读理解后面的课文，做了很好的铺垫。组织学生阅读、了解。
　　6.本课多音字较多，要注意读准字音。如：＂还＂、＂弹＂、＂扎＂、＂拧＂，在本课分别读＂huán＂、＂dàn＂、＂zhā＂、＂nínɡ＂。课文中有些词语，现在已不常用，如＂晋察冀边区＂、＂扫荡＂，要注意引导学生读准，理解基本意思。还有些鬼子说的话，具有日语特点，如＂这个，金的，也给你＂，要注意帮助学生正确朗读和理解。总之，教师应该把握课堂，把握教本，让学生的求知欲得到更广泛的发展。