活动目标：
　　1.学习1-5的顺数、倒数。知道顺数时一个数比一个数多一，倒数时一个数比一个数少一
　　2.在搭建楼梯的过程中，大胆探索顺数、倒数的含义。（重难点）
　　3.喜欢摆弄、操作，愿意将自己的探索过程与结果用语言表达出来。
　　三、活动准备：
　　1.图片、小熊指偶
　　2.形状、大小相同的长方形积木或小木盒若干，1-5的数字卡片若干。
　　四、活动过程：
　　1.出示图片，引出问题＂帮助小熊搭楼梯＂，激发幼儿的兴趣。
　　2.通过为小熊搭建楼梯的操作活动（如图），初步感知1-5的顺数、倒数，知道顺数时一个数比一个数多1，倒数时一个数比一个数少1。
　　（1）引导幼儿分组为小熊搭建楼梯，要求：需要搭建5级台阶，每级台阶所用的积木数量相差1个。
　　（2）引导幼儿用数字表示每级台阶所用的积木数量，帮助幼儿发现顺数、倒数时，前后两个数之间多1少1的关系，理解顺数、倒数的含义。
　　如：上楼梯时，台阶所用的积木一级比一级多1块；下楼梯时，台阶所用的积木一级比一级少1块。
　　小结：数数时，一个数比一个数多1，就是顺数；数数时，一个数比一个数少1，就是倒 数。
　　（3）讨论生活中关于顺数和倒数的应用，如：微波炉、信号灯上的数字表示等候的时间
　　3.幼儿指偶扮演小熊，边进行口头顺数、倒数。
　　五、活动延伸：
　　玩＂电脑打字＂游戏，进一步巩固对顺数、倒数含义的理解。
　　玩法：幼儿5人一组每人以右手指在桌子上敲，模仿敲打键盘练习顺数、倒数。如：第一名幼儿先打击一下，后面的幼儿则依次击打2、3、4、5下，练习顺数；第一名幼儿先击打5下，后4名幼儿依次击打4、3、2、1下，练习倒数。
　　重难点分析：在活动2、3中体现，通过观察法、比较法让幼儿理解顺数、倒数的含义，知道顺数时一数比一个数多一，倒数时一个数比一个数少一。

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