4做一片美的叶子

　　教学要求：
　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文
　　2．学会本课的10个生字，理解生字新词：茁壮、葱翠、形态各异
　　3．通过朗读和看图欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人
　　教学重点、难点：
　　理解生字新词，体会叶子的外在之美；理解＂做一片美的叶子＂的含义，感悟叶子的内在之美，透过语言文字，联系生活实际，学习做默默无闻、无私奉献的人。
　　课型：新授
　　教学时间：两课时
　　第一课时
　　一．导入，引入课题
　　1．师：在生活中，我们会见到很多树，我们的注意力很可能被树上的花吸引了，我们不是经常赞美梨花、桃花吗？我们还可能关注树上的果实，津津有味地品尝过梨子、桃子、苹果。可我们忽略了树叶。的确，树叶太多了，太平凡了，可它们很美，作用很大呢！今天我们要学习的一篇课文，题目是：做一片美的叶子。
　　2．大家看到这个题目，有没有什么疑问呢？
　　学生自由讨论
　　（1）叶子美在哪里？
　　（2）怎样做一片美的叶子？
　　让我们学习课文来弄懂这两个问题
　　二．初读指导
　　1．听课文录音磁带，揭示要求
　　（1）仔细听录音，标出自然段序号
　　（2）画出不理解的词语，联系上下文或生活实际尝试理解
　　（3）按照＂远望—近观—联想＂把课文分三部分
　　2．检查自学效果
　　（1）全文共有几个自然段？
　　（1）出示生字词
　　形态各异 奉献 乳汁 整体 位置 输送 茁壮
　　之间 葱翠
　　（2）点拨词语，可通过上下文、看插图理解词语
　　（3）指导书写
　　茁：注意＂出＂的笔顺是：竖折、竖、长竖、竖折、竖
　　输：＂车＂旁的笔顺是：横、撇折、竖、提
　　奉：半包围结构。
　　异：上＂巳＂
　　置：上两竖，下三横
　　（4）师生讨论划层次
　　远望：1-2自然段
　　近观：3-8自然段
　　联想：9-11自然段
　　三．作业
　　一．给下面的字选择正确的读音。
　　乳 rǔ lǔ 整 zheng zeng 葱 cong chong 奉 feng fen
　　二．比较下面各组字，并组词。
　　异（ ） 计（ ） 问（ ） 各（ ）
　　导（ ） 汁（ ） 间（ ） 备（ ）
　　第二课时
　　（教学实录）
　　一．精讲课文
　　师：今天这节课，我们将和同学们继续学习《做一片美的叶子》（生齐读）
　　上节课我们讨论留下了两个特别有价值的问题，哪两个？
　　（1） 叶子美在哪里？（标出＂美＂）
　　（2） 怎样做一片美的叶子？（标出＂做＂）
　　师：是啊，叶子美在哪里呢？读课文1-8小节，看看你们能不能发现叶子的美
　　学生自由读
　　师：谁发现了写出叶子美的句子？
　　生：每一片叶子形态各异-----你找不到两片相同的叶子。
　　师：找的真准！谁能把它读好了？
　　一生读
　　师：读的不错，谁能把这一小节连起来读一读？
　　一生读
　　师：（边欣赏叶子边读）每一片叶子形态各异---你找不到两片相同的叶子。多美的叶子啊！我们把这一小节也读美了！
　　生齐读
　　师：还有哪儿被发现了？
　　生：春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零-----回归大树底下的根。
　　师：真巧，老师也觉得这一句写得特别美，听老师读读看，好吗？
　　老师范读
　　师：多美的叶子啊！那你最喜欢哪个季节的叶子呢？
　　生：我喜欢春天的叶子，它嫩绿，很有新意。
　　生：我喜欢夏天的叶子，叶子肥美，吸收更多的二氧化碳，把更多的营养奉献给大树。
　　师：是啊！叶子不仅肥美，而且给大树提供更多的营养，这一小节哪句话表扬了叶子？
　　生：绿叶为大树而生（板书：为大树而生）
　　师：还喜欢哪个季节呢？
　　生：冬天，树叶把一生奉献给了大树，自己做为大树的养料。
　　师：(边欣赏图片边读)叶子虽然落下了，还成为树的肥料，所以我们说，绿叶为大树而生，春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零—回归大树地下的根。
　　师：叶子很是了不起，不仅有我们看到的外表的美，还有为大树而生的默默奉献的美。这样的美你在课文哪些句子还发现了呢？
　　生：无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
　　师：很好！大树的叶子做着什么样的工作呢？
　　生：大树的叶子做着一项很重要的工作，就是光合作用：吸收阳光的能量，同化二氧化碳和水，制造有机物并释放氧的过程，为人们提供更多的氧气！
　　师：这个同学知识面很广，表扬一下！光合作用多么了不起！你们能把这句话读好吗？
　　指名一学生
　　师：真不错，谁还想读？
　　指导朗读＂相同的工作＂＂生命的乳汁＂
　　生齐读。
　　师：叶子真美！你还在哪自然段发现叶子的美？
　　生：大树把无数的叶子结为一个整体。从这句话，我看出了叶子很团结！
　　生：远远望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。这赞美大树也是赞美叶子，没有叶子就没有大树的＂茁壮＂和＂葱翠＂。
　　师：是的，每一片叶子都很美，当它们聚集成一个整体时会更美，所以，＂远远望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。＂
　　叶子在树上找到了自己的位置，它们把大树衬托地更美。课文7、8两小节告诉我们叶子和大树的关系。你能把这两小节读好吗？
　　生自由读、指名读、齐读。
　　师：叶子美，美在它的形态各异，更美在它为大树而生的默默奉献的精神。当它们聚集成一个整体时会变的更美。
　　一生领读，齐读1-8小节。
　　师：其实我们每个人都像叶子，那么怎样做一片美的叶子呢？请同学们自由读后三小节。
　　一生读第9小节，指导朗读，重读＂茁壮＂、＂葱翠＂。
　　一生读第10小节，重读＂每＂
　　一生读第11小节。
　　师：谁能联系生活，对此句的理解？
　　生答各种职业的作用，如教师、医生、工人等
　　师：我们如何做一片美的叶子呢？
　　生讨论，如＂为社会做贡献＂＂献出自己的光和热＂等
　　师：每一片叶子的美丽，每一片叶子无私奉献着自己，才能够让＂大树站在太阳和土地之间＂，这是多么有气势的美啊！
　　男生读
　　女生读
　　齐读
　　师：其实每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
　　现在你就是一片每的叶子，那你想对你的大树，对你身边的人说些什么呢？
　　生讨论，如我想对大树说
　　我想对人们说
　　师：我们所有美的叶子聚在一起，会让我们的大树变得更加美丽，就像我们的集体，同学们你们能为集体做出什么呢？
　　生讨论，回答。
　　师：学到这儿，我们知道了叶子美在哪里，也知道如何做一片美的叶子。下面我们带着对树叶的崇敬之情自由读课文。
　　生自由读。
　　师：我们回家想一想，说一说，做一做，透过我们的做法去体会叶子的美，更重要的是，要在生活中做一片美的叶子。
　　二．作业
　　1．朗读课文
　　2．回家想一想，说一说，如何做一片美的叶子
　　三．板书
　　做一片美的叶子
　　绿叶为大树而生 结为一个整体
　　为社会作贡献