教学目标
　　一、知识与技能：
　　运用造型元素，描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中的鲜花世界。
　　二、过程与方法：
　　1、在欣赏中激发联想；
　　2、在比较中感受小画家的创造性想象。
　　三、情感、态度、价值观：
　　感受鲜花的形态美、色彩美、激发学生对生活美的追求。
　　教学重点
　　运用造型元素，大胆表现心中花的世界。
　　教学难点
　　能从花的形态、色彩特征进行创造性相像。
　　教学过程（）
　　一、引入新课：
　　以花的趣闻引入新课。揭示课题：想象的鲜花。（1分钟）
　　二、讲授新课：
　　1、欣赏各种鲜花的.图片。
　　重点引导学生欣赏花的形态美和色彩美。（2分钟）
　　2、以音乐歌舞的形式让学生感受花的文化，激发学生联想。（师：刚才我们看到的花五彩缤纷，千姿百态，非常地美，大家能不能把花的美唱出来，表演出来呢？好！全体起立，想象自己是一朵鲜花，可以自由地表演花的形态，全班齐唱《娃哈哈》）（音乐伴唱）（2分钟）
　　3、小组讨论：想象中的鲜花世界是怎样的？（2分钟）
　　4、叫各组回答讨论的结果。（4分钟）
　　5、通过欣赏学生作品激发学生的联想。（采用＂欣赏—自学—指导＂模式，让学生欣赏同龄人的作品，并通过比较与体验，了解同龄人是如何表现想象中的鲜花，在这一基础上由学生选择借鉴大胆地探索适合自己的表现方法，层层深入，突破难点。）（5分钟）
　　6、教师示范绘画步骤。（1分钟）
　　（1）先画出写实的花；
　　（2）在此基础上展开想象。
　　三、学生作业，教师巡回辅导。（18分钟）
　　作业要求：
　　1、基本要求：
　　能表现花的形态及色彩特征并进行简单的想象。
　　2、较高要求：
　　能自己想象创作的鲜花世界命题或写一句话。
　　3、个性探究：
　　创造性地用材料、工具、描绘出独特、与众不同的想象中的鲜花。
　　四、作业展示，师生共评。（3分钟）
　　1、作业展示，把学生作业贴到黑板上。
　　2、师生共评，提供评价要点：
　　（1）构思奇特，想象丰富。
　　（2）造型美观色彩鲜艳。
　　五、归纳总结，完美课堂。（2分钟）
　　1、学生小结：我学会了什么？（体现教学重难点）
　　2、教师总结。表扬学生，把学生的兴趣推向高潮。

空气在哪里优秀教案教材分析空气在哪里这一课是科学探究领域中的重要内容，空气是一种没有颜色没有气味没有味道透明的气体，但空气这些性质不能直接用眼睛观察到。教材中设计了找空气验证空气有重量吗提出问题自由军神优秀教案一设计理念阅读，是学生的个性化行为，是学生独立充分深入地与文本进行对话与作者进行精神自由交流碰撞过程，也是学生走进课文，走进作者的内心世界，并产生自己的读书感受情感体验的过程。而实长城的教案教学目标1（知长城形）指导学生搜集资料占有资料运用资料。2（识长城用）引导学生初步感知长城文化的丰富内涵，形成自己的观点。3（抒长城情）培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。教学重难课文雪孩子的教案设计师雪孩子为了救小白兔，自己却化了，成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第八段，想一想，你要读出什么样的语气呢？（学生自由练读）讨论你觉得要读出什么样的语气？生1我觉得应该读出高兴下学期4。9函数yAsin（）的图象14。9函数的图像第一课时（一）教学具准备直尺投影仪（二）教学目标掌握由（三）教学过程1设置情境函数（是常数）广泛应用于物理和工程技术上例如，物体作简谐振动时，位移与时间的关系，交流下学期4。10正切函数的图象和性质14。10正切函数的图象和性质第一课时（一）教学具准备直尺投影仪（二）教学目标1会用正切线和单移法作函数的简图2掌握正切函数的性质及其应用（三）教学过程1设置情境正切函数是区别于正弦下学期4。10正切函数的图象和性质24。10正切函数的图象和性质第二课时（一）教学具准备投影仪（二）教学目标运用正切函数图像及性质解决问题（三）教学过程1设置情境本节课，我们将综合应用正切函数的性质，讨论泛正切函数的下学期4。11已知三角函数值求角1（第一课时）一教学目标1理解反正弦反余弦反正切的意义，并会用反三角符号表示角2掌握用反三角表示中的角二教具直尺投影仪三教学过程1设置情境由函数的定义知，对定义域中的任一元素，在值域下学期4。11已知三角函数值求角2（第二课时）一教学目标1掌握已知一角的正切值，求角的方法2掌握给定区间内，用反三角函数表示一个角的方法二教学具准备投影仪三教学过程1设置情境师请同学们看投影，回答问题（1）若，，则下学期5。2向量的加法与减法1（第一课时）一教学目标（1）掌握向量的加法的定义，会用向量加法的三角形法则和会用向量加法的平行四边形法则作两个向量的和向量（2）掌握向量加法的交换律和结合律，并会用它们进行计算（3下学期5。2向量的加法与减法2（第二课时）一教学目标1明确相反向量的意义，掌握向量的减法，会作两个向量的差向量2能利用向量减法的运算法则解决有关问题3启发学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考，学会分析问题和