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面字开头的成语接龙大全面字开头的成语接龙查询

  面字是指事物的外表的意思,你们知道面字开头的成语是怎么接龙的吗?下面是品学网网小编带来的面字开头成语接龙内容,希望大家喜欢。由面开头的成语接龙
  面黄肌瘦 → 瘦骨如柴 → 柴天改物 → 物极必反 → 反败为胜 → 胜友如云 → 云消雾散 → 散马休牛 → 牛毛细雨 → 雨过天青 → 青红皂白 → 白日做梦 → 梦寐以求 → 求志达道 → 道听途说 → 说白道绿 →绿水青山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足→ 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美如冠玉 → 玉石不分 → 分秒必争 → 争权夺利 → 利欲熏心 →心口如一 → 一步登天 → 天壤之别 → 别有洞天面字开头的成语
  面壁功深 面不改色 面缚舆榇 面红耳赤 面黄肌瘦 面面俱到 面面相觑 面命耳提 面目可憎 面目全非 面目一新面墙而立 面如傅粉 面如冠玉 面如土色 面授机宜 面似靴皮 面无人色 面有菜色 面折廷争面字开头成语解释
  1) 面面俱到:各方面都能照顾到,没有遗漏疏忽。也指虽然照顾到各方面,但一般化。
  2) 面面相觑:你看我,我看你,不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。
  3) 面黄肌瘦:脸色发黄,身体瘦削。形容人营养不良或有病的样子。
  4) 面誉背毁:指当面称赞,背后诽谤。
  5) 面折廷争:面折:当面指责别人的过失;廷争:在朝廷上争论。指直言敢谏。
  6) 面折庭争:指直言敢谏。同“面折廷争”。
  7) 面如土色:脸色呈灰白色。形容惊恐之极。
  8) 面红耳赤:脸笔耳朵都红了。形容因激动或羞渐而脸色发红。
  9) 面红耳热:形容因紧张、急躁、害羞等而脸上发红的样子。
  10) 面红颈赤:形容因激动或羞渐而脸色发红。同“面红耳赤”。
  11) 面红面赤:指双方因争执而变脸。
  12) 面红面绿:形容因紧张、急躁、害羞等而脸上发红的样子。
  13) 面面俱圆:各方面都能照顾到,十分周全。也指虽然照顾到各方面,但重点不突出。
  14) 面面厮觑:相视无言。形容因紧张或惊惧而束手无策之状。
  15) 面面相睹:相视无言。形容因紧张或惊惧而束手无策之状。
  16) 面面相看:相视无言。形容因紧张或惊惧而束手无策之状。
  17) 面面相窥:相视无言。形容因紧张或惊惧而束手无策之状。
  18) 面北眉南:指脸面相背,互不理睬。形容相处不合,各不照面。
  19) 面壁功深:面壁:佛家语,指面对墙壁默坐静修。和尚面壁静修,道行很深。比喻某人在某一方面造诣很深。
  20) 面壁磨砖:比喻事不能成功。
  21) 面不改容:指脸色不改变。形容遇到危难时,镇定自若。
  22) 面不改色:脸色不变。形容从容镇静的样子。
  23) 面从腹诽:诽:毁谤。表面顺从,心里不以为然。
  24) 面缚衔璧:两手反绑而面向前,口含碧玉以示不生。古人用以表示投降请罪。
  25) 面缚舆榇:面缚:反绑着手面向胜利者,表示放弃抵抗;舆榇:把棺材装在车上。表示不再抵抗,自请受刑。这是古代君主战败投降的仪式。
  26) 面若死灰:形容因心情极度沮丧或惊恐而脸色灰暗。
  27) 面色如土:形容惊恐之极。同“面如土色”。
  28) 面是背非:当面赞成,背后反对。
  29) 面是心非:指表面上是一套,心底里又是一套,表里不一。
  30) 面授机宜:当面指示处理事务的方针、办法等。
  31) 面似靴皮:脸上皮肤如同靴皮。形容满脸皱纹。
  32) 面无惭色:惭:羞愧。脸上没有一点羞愧的神色。
  33) 面无人色:脸色没有一点血色。形容恐惧到极点或非常虚弱。
  34) 面引廷争:指直言敢谏。同“面折廷争”。
  35) 面有菜色:形容因饥饿而显得营养不良的样子。
  36) 面有难色:脸上露出为难的神色。
  37) 面谀背毁:指当面称赞,背后诽谤。同“面誉背毁”。
  38) 面誉背非:指当面称赞,背后诽谤。同“面誉背毁”。
  39) 面面圆到:各方面都能照顾到,十分周全。也指虽然照顾到各方面,但重点不突出。
  40) 面命耳提:不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。

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教育随笔孩子,你心里有老师昨天,我们小班组进行了秋游活动,在秋游中发生了一件事,本来我想着不要记下这笔了,但是今天回想起昨天的事,仍旧让我记忆深刻,所以我还是写下让我小感动的事迹。秋游中,我们的小队伍沿着小教育笔记让孩子在鼓励和肯定中成长有人说,孩子的心是玻璃做的,脆弱而敏感,所以我们需要有一颗细腻而善解的心,时时刻刻去呵护,抚慰他们。鼓励和肯定是孩子成长过程中不可缺少的催化剂,有了鼓励和肯定才有动力有了鼓励和肯定教育随笔把奖励权教给孩子那是一个周五的下午,例行一周总结奖励活动,本来想花点心思好好搞一搞,却被一件事情给耽误了,怎么办?对让幼儿自己评价自己该如何奖励,结果幼儿异常活跃兴奋,他们各自发言,我每举起一个奖教育随笔孩子,别怕!孩子犯错误是难免的,因为好奇好问好动好学是孩子的个性,我们要做的是如何将孩子犯错误过程中的不利,消极因素转化为有利积极的合理因素,假如不给孩子机会,而是一味地帮他或严声怒骂地制止,让孩子学会自我评价昊昊是我们比较调皮的孩子之一,最近对他的行为进行了仔细的观察,攻击性强逆反心理严重,喜欢随心所欲这些都是昊昊身上的一些明显特征。别人走得好好的偏偏要推他一下,老师说起床了吃餐点了,2021届高考语文考纲解读复习教案专题九现代文阅读(2)散文阅读考纲解读XX年考试大纲明确要求了解散文的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力理解作品反高三语文名句默写指导名句默写指导与自测在每年高考试题中名句名篇默写均有涉猎,而每年考生做这类题竟然失分颇多,得分只在半数左右,更有甚者要求默写的句子都写上了,却得了零分。究其原因,并非没有背过,而是默高考语文语言衔接试题的几种解法近几年,高考语文试题加大了对语言衔接能力的考查。这类试题难度较大,考生往往不知从何处下手。其实,同学们在解答这类试题时只要抓住了关键,往往可以化难为易,轻松解题。下面介绍几种简单实天鹅大虾和梭鱼说课材料本课是一个世界著名的古老寓言故事,伊索寓言和克雷洛夫寓言都把它收入了。它讲了不合作办不成事的道理。课文以诗歌的形式行文,简洁,生动,语言幽默而又通俗易懂,在使人发笑的同时说明了一个普罗米修斯的故事教学设计教学目标1有感情的诵读课文,理解课文内容,了解作者对英雄行为的赞美和钦佩的思想感情。2。通过感悟课文内容,体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情,并能正确流利有感情地朗读课文大班周末活动设计讲故事比赛活动背景随着教学的不断深入,对幼儿各方面的发展有了更为深入的了解。发现我班幼儿在语言表达方面存在胆小怯场的行为。在众人面前或是上台演出时有不少幼儿紧张说话声音轻,甚至不讲话。为了给