设计意图
　　《快乐涂鸦》是辽宁省编教材幼儿园小班的美术活动。我注意到孩子们平时喜欢用笔自由涂画，3—4岁的孩子正于绘画发展的第一个阶段——涂鸦期中的命名涂鸦阶段。这个时期孩子们的画面上经常会出现各种各样的线条，在我们大人看来，这些线条是比较抽象、甚至是难以理解的，但它却能表达出孩子们对生活中事物的理解和想法。在平时的绘画活动中，一般都是老师规定主题，这往往限制住了孩子们想象的空间，他们不能随心所欲的地表达自己的想法，甚至有的孩子不知该如何下笔。让孩子们＂喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和想象＂，快乐涂鸦，正是为孩子们提供了这样一个自由创作的机会，无拘无束的.想象、随意地涂画，没有统一的标准和固定的绘画模式，让孩子们在获得快乐的同时，也增加了他们绘画的自信心。
　　活动目标
　　1、能够大胆画线、涂色。
　　2、通过绘画来表达自己的情感和想象。
　　3、增加幼儿绘画的自信心。
　　活动重难点
　　活动重点：能够大胆画线涂色。
　　活动难点：会运用线条和色彩，通过想象进行创作。
　　活动准备
　　教具准备: 保罗克利的抽象画，贴有彩色线条的场地及创意画廊的挂画墙。
　　学具准备:图画纸、蜡笔、自制小画框人手一份。
　　教法与学法
　　教法：在教学活动中，我运用快乐游戏法、演示法、提问法等，激发孩子们的绘画兴趣，让他们主动参与到活动中来。
　　学法：孩子们则通过欣赏、想象、表达，在轻松愉快的氛围中展开想象的翅膀，大胆涂画。
　　活动过程
　　活动分为：欣赏—想象—绘画—展评，四个环节
　　第一个环节：通过游戏与欣赏，初步感知线条与色彩。
　　一、走线游戏。
　　我是这样引导幼儿的：＂孩子们，你们看这里有什么？我们到这些有趣的线条上走走看好吗？＂
　　通过走线游戏让孩子们对线条有一个最初的感官体验。
　　二、欣赏抽象画。
　　在走线游戏的基础上，我向孩子们进一步提出问题：＂刚才你都过走什么样的线条？＂
　　在孩子们充分描述之后，引导他们欣赏抽象画。＂老师这里有一幅漂亮的画，上面也有一些有趣的线条，我们一起来看看好吗？＂

酸的和甜的教学片段酸的和甜的教学片段by履霜冰至再读感悟环节师课文中你最喜欢谁？为什么？生1我喜欢小猴，因为他敢于自己亲自去尝葡萄。生2我也喜欢小猴，我觉得他很聪明。生3我喜欢小兔，他毛茸茸的，摸起浅水洼里的小鱼教学实录与反思一武汉市万松园小学童燕情景说明浅水洼里的小鱼是一篇能给人带来心灵震撼的文章。成百上千条小鱼被海水送上了海滩的浅水洼里，小男孩的做法让我们震惊，小男孩身上折射出的珍爱生命的品质令我们感小柳树和小枣树片断赏析一文章来源论文百分百当讲到最后一段小柳树听了小枣树的话，不好意思的笑了。我是这样处理的。师小柳树和小枣树的长处和短处分别是什么呢？生柳树的长处叶子绿得早，落得晚生枣树的长处开花结果。红领巾真好教学片断教学红领巾真好这课时，安然提出这样一个问题老师，为什么课文的第一段（节）和第二段（节）都是写小鸟的，只有第三段（节）是写红领巾的，但课文的题目却是红领巾真好呢？你是意思是文章只有第清澈的湖水教学实录一激趣导入师这是一湾清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走进画卷之中。孩子们，这一湾清澈的湖水你喜欢吗？生喜欢。师今天，我们就一同来学习27课，清清澈的湖水教学片断清澈的湖水教学片断作者江璐语文是人文性与工具性相统一的学科，在注重对学生听说读写能力培养的同时，也要注重对孩子人文精神的培养。清澈的湖水这篇课文写的是小女孩小洁，看到栩栩如生的景色清澈的湖水教学实录三一教学目标1学会本课14个生字和要求学会的生字组成的词语。认识3个生字。2有感情朗读课文。3了解课文内容，懂得保护大自然，增强环保意识。二教学重点学习生字词，朗读课文，理解课文内容看雪教学片断片断一教师在黑板上板书看雪。看到这两个字你会想到什么？生我想起我在读大班时，有一回下雪了，老师们在雪地里堆了个雪人。生我们在雪地里堆雪人打雪仗，玩得可高兴了。生那天早上我一推开门，赠刘景文教学片断设计人教版第三册第一单元第四课教学目标会认10个生字，会写6个字。正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。背诵古诗。有条件的，背诵课文以外的古诗。教学准备多媒体课浅水洼里的小鱼教学实录一浅水洼里的小鱼教学实录一浙江杭州市采荷小学著名特级教师王红一情感导入师（配乐）每当海水涨潮的时候，许许多多的小鱼被带上了沙滩当海水流回大海的时候，有些可怜的小鱼就被困在水洼里回不了我选我课堂实录我选我课堂实录1学会本课13个生字，掌握近处每天哥哥竹竿赶快等词语。认识筝溪客摆强5个字。2正确流利地朗读句子。教学过程一复习导入1抽读学过的生一师同学们，今天我给你们带来一个新朋