一、学生的主体地位得到了充分的体现。我＂以人为本＂、＂目中有生＂始终把学生当作口语交际的主人，训练的主体，积极为学生的自主学习安排时间，搭建舞台，提供表现机会。如导入环节的＂回忆打电话的情景＂、＂组内交流＂分层训练环节中的＂学生表演＂、＂师生评议＂等设计环节都为力求表现了学习过程中的全员参与，把＂面向全体＂的要求落到了实处。
　　二、合作意识和能力得到较好的培养。＂打电话＂既是日常生活中典型的口语交际活动，又是体现人际关系的极好事例，我紧密联系生活实际创设情境，积极营造共同学习、探索、研究提高的环境氛围，充分利用对话形式、交互式等合作学习模式，让学生在充分合作机会的.个体与群体交往中学会尊重、学会沟通、学会互助，互通有无，取长补短，共同提高。如＂学生自由组对练习＂、＂生生表演＂，都是培养学生合作意识和能力的好做法。
　　三、注重了创新学习，在创设情境，学会了最基本的打电话方法后，我又设计了打电话时可能出现的四种不同情况，其目的是设置对话障碍，加大口语交际的难度，进一步培养学生会多渠道解决问题的能力，训练学生的创新思维和口语交际的灵活性。

小学一年级上册四季教学设计教学设想四季是人教社义务教育课程标准实验教材小学语文一年级上册第二课。这是一首儿歌。课文通过对一年四季具有代表性事物的描述，表现了春夏秋冬四季的不同景色。儿歌采用了拟人化的手法，语五年级语文上册海上日出优秀教学设计一教学要求1感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情。2掌握本课生字新词，能辨析光彩光芒，会用目不转睛果然终于不仅连也等词语造句。3理解作者运用哪些词语句子把日出的过程和英语Clothes教学设计范文教材分析本单元功能描述衣物并谈论所属关系。教学内容1。9个听说认读单词（服装形容词指示代词）。2个听说单词。2。两个新句型Isthis？？Whose？？，描述服装的句式Ihavea人教版四年级语文下册记金华的双龙洞教学设计范文教学目标1通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。3学习本课生字新词，理解重点词语。4有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段小学英语四年级Unit3Lesson2教学设计1。TeachingAidsataperecorderphotosofmyfriends2。TeachingAimsLetthemmasterthedialogueActashor三年级语文上册爬天都峰优秀教学设计第一课时教学目标初读课文，让学生通39过，认识生字，了解字义，并联系上下文理解词义。教学过程一学生初读课文，自学生字。回顾自学生字词的方法步骤。1读自读课文。2画画出文中生字词。3四年级语文乡下人家教学设计乡下人家是一篇描述乡村生活的精读课文。课文语言清新，富有生活情趣，能使学生产生情感上的共鸣。下面给大家分享乡下人家教学设计，欢迎借鉴！乡下人家教学设计1教学目标一知识与技能目标1。人教版数学四年级上册求近似数教学设计教学目的1会将整万的数改成用万作单位的数。2会用四舍五入法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。3引导学生观察体验数学与生活的密切联系，让学生体会数学知识来源于生活，服务于生活三亚落日的教学设计范文教材分析本篇课文描写三亚落日时的美丽景色。先用细腻的笔触铺陈了一幅如诗如画的景色，蓝蓝的天，蓝蓝的大海，几只洁白的海鸥，银光闪闪的沙滩，椰树婆娑的倩影，一切让人心醉神迷，久久不愿醒一年级剪对称鱼形教学设计范文教学目标了解对称形的特点，并能运用对折剪的方法剪出不同的鱼。通过剪对称鱼形剪内外花纹的体验过程，能获得对称形剪纸的基本方法。在欣赏中感受大自然的美，在创作中体验学习的快乐，对我国民关于画杨桃的教学设计范文一教学设计说明这篇讲读课文主要讲的是在图画课上练习画杨桃时发生的事情。全文可分三部分。课文的重点是第二部分，其中老师说的一段话又是理解全文的重点。教学时要引导学生结合课文内容读懂每