教材分析：
　　本单元功能描述衣物并谈论所属关系。
　　教学内容：
　　1。9个听说认读单词（服装、形容词、指示代词）。
　　2个听说单词。
　　2。两个新句型：Isthis？？Whose？？，描述服装的句式Ihavea？。My？is？。
　　3。一首歌曲。
　　4。7个字母的书写。
　　教学目标：
　　1能正确认读和书写字母HN。
　　2能听懂、会说、认读衣服及相关单词sweater，coat，shirt，cap，too，small，cool，love，并能结合句型灵活运用。
　　3能听懂、会说、认读与衣物相关的句型：Ihaveanewsweater。Isthisyourcap？Whosecoatisthis？。及其答语
　　4能运用所学句型描述自己及他人的衣物并谈论所属关系。（物主代词及所有格形式）
　　5借助情境适时的对学生进行情感教育，教育学生养成保管物品、整理物品的好习惯。
　　教学重点：
　　能听懂、会说并认读句子Ihaveanewsweater。，Isthisyourcap？，Whosecoatisthis？，能够运用所学句型描述衣物并谈论所属关系。
　　教学难点：
　　能够运用所学句型描述衣物并谈论所属关系。
　　教学措施及应注意的问题：
　　采用多种教学活动形式，营造宽松、和谐和民主的教学氛围，如游戏、歌曲、童谣等都是很有效的方法，课堂教学的生生互动、师生互动，使学生的学习兴趣得以延伸。
　　教学进度安排：
　　LessonOneIhaveanewsweater。
　　LessonTwoIsthisyourcap？
　　LessonThreeWhosecoatisthis？
　　LessonFourAgain，Please！

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