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使用成语昙花一现造句

  1、生命如昙花一现,生命的姿态却是美丽永远的。
  2、小蓓是个乖巧的孩子她喜欢花--尤其是昙花,她会整夜整夜地不睡觉安静的守在花盆边,只为了等昙花一现。
  3、尽避只是昙花一现,但至少它曾经付出过,也获得过,它的绽放换取了人们的赏心悦目。
  4、花的精神对人也是一样的,做一朵昙花,只有香如故昙花一现。
  5、夜无声人无语,在这万籁俱寂的时候,精密湖昏暗之中散发幽香,昙花一现转瞬之间消逝,默默无闻香飘人间。
  6、哦,这就是"昙花一现"?我清楚地感到一种失落,一种惆怅油然而起,心里被深深的落寞充斥得满满的。
  7、烟花的.美丽只在一瞬间,就像昙花一现一样。
  8、青春就像一场梦犹如昙花一现,绽放出他最美丽的色彩。
  9、人们常爱用昙花一现来比喻那些稍纵即逝的稀有的东西。
  10、人们常用昙花一现来比喻稀有罕见的事物出现一下就迅速销声匿迹了。
  11、这能说明什么呢?说明了流行的横行与经典的衰败!流行如昙花一现,如电光朝露转瞬即逝。
  12、能让人动心的美丽,莫过于昙花一现般的瞬间,极短却定格于人们心中。
  13、我拿着笔和本子准备去开会,走到教室门口,袁老师叫住了我,她平静地对我说,你不会要做昙花一现的人物吧?
  14、许多灿烂时光有如昙花一现,花开刹那,如幻如梦,花不知自己在盛开,梦中人更不觉自己在幻梦。
  15、我家昙花这次一共长了13个花苞,今天晚上就开了4朵,开的花就像一个吃饭的小碗那么大,它那淡淡的香味很远就能闻到。只可惜是昙花一现啊!
  16、大千世界真正能打动人心的美莫过于昙花一现的瞬间,短暂却又可以在心永驻。
  17、和朋友都十分想见见传说中的昙花一现,俩人便傻呆呆地坐在院子里等待它的开放。
  18、今年的昙花又要开了,我是一定要看到昙花一现的绝美。
  19、人们常说昙花一现太过短暂,而且昙花只在夜间开放。
  20、美好的东西总就象美梦,真可谓昙花一现!

信息技术查找文件教学目的和要求1了解文件和文件夹的基础知识2初步认识资源管理器3掌握查找文件的一般方法。教学准备计算机网络及辅助教学软件。软盘。教学过程一新课导入同学们,在学习计算机的过程中,你最信息技术初识Windows98教学目的和要求1学生初步认识Windows98桌面和开始菜单。2学生掌握启动和退出Windows98的方法。3学生了解鼠标指针的含义,初步掌握鼠标器的五种基本操作。4培养学生学习W信息技术画方形和圆形图形教学目的和要求1习圆矩形圆角矩形多边形工具的使用方法。2让学生能运用画图工具作简单的规则图形。教学重点进一步认识圆矩形圆角矩形多边形等画图工具教学难点圆矩形圆角矩形多边形等画图工具信息技术画线教学目的和要求1掌握画线的工具,让学生能运用画线工具作简单的图形2学会选择及改变线宽。教学重点曲线画图工具的使用方法。教学难点能用鼠标器进行熟练地画图方法教学准备计算机网络及辅助教其他教案健康生活新方式学校空中课堂授课教师任瑞芬班级初一授课时间2003年6月17日课型新授课课时1hr教学内容制作交互式演示文稿教学目标1。了解什么是交互式演示文稿。2。学会制作交互式演示文稿的方法。第24课ampnbsp播放CD和VCD课题第24课播放cd和vcd教学目的与要求(1)学会使用cd播放器。(2)能用多媒体播放机播放多媒体文件。(3)初步体会windows98的多媒体功能。课时安排1课时。教学重难点重小学四年级制作课程表教学设计教学目标1。了解课程表的结构2。学会合并单元格,学会拆分单元格3。培养学生利用计算机解决实际问题和动手的能力,逐步形成基本的信息素养培养学生自主学习创新意识和自主学习的能力。教学重第二单元ampnbspampnbsp我是键盘小能手第二单元我是键盘小能手一教学目标1知识与技能(1)熟悉键盘的键位结构。(2)掌握正确的打字姿势。(3)熟悉键盘上各键的分布,能用正确的键位指法进行键盘练习。(4)熟悉键盘中常用功能第14课给图画添加文字教学设计刘黄玲子教学目标掌握在图画中添加和编辑英文的操作方法学习使用智能abc汉字输入法学会制作立体字教学内容文字工具复制和粘贴图形教学重难点文字的修饰汉字的输入教材分析与教学建议认识键盘课题认识键盘教学目标1了解键盘的分区,掌握主键盘区字母键数字键符号键的名称2学会使用几个常用的控制键,能在写字板中输入字符3通过认识键盘,感受成功,让学生体验到学习信息技术的快乐,二年级上册设置屏幕保护教学设计教材分析本节课主要以小学信息技术第二册(上)第五课设置屏幕保护为依据设计的。介绍屏幕保护的意义,设置方法。授课对象小学三年级教学目的1知识目标了解屏幕保护的作用,掌握至少一种屏保的
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