都市兰亭
　　班级:托班 观察对象：王子瑜 观察时间：xx年2月 记录人：梁洪晓						观察实录							该幼儿是新到园的新生性格十分内向，来幼儿园有哭闹的情况,总是紧绷着脸，不肯和我打招呼，也不愿和我交流，也很少与班上的小朋友交谈。平时的活动她也总不愿意主动参与，对任何事情总提不起兴趣，经常总是静静的坐着，像在沉思着什么，做事请也总是慢人一拍。对于她这种性格她的父母也很着急. 在区域活动，小朋友都在活动区选择自己喜欢的玩具，可子瑜却一个人静静的坐在椅子上，也没有主动的与小朋友玩。美工课上，全班幼儿都在认真做画涂颜色，而子瑜却哭了，原因是他不会画，我试图想帮助她，他并不排斥我，也停止了哭泣，可不管我对她说什么，她都不愿意和我交流。吃午饭时，子瑜吃完一碗饭，就安安静静的做在位子上，眼睛看着我，我问他她是不是要添饭，他只是点点头但没有开口。							分析与措施							 通过观察子瑜在幼儿园的表现，我初步断定存引有一定的心理，通过家访我了解到，子瑜爸爸妈 妈工作较忙，子瑜大部分时间是跟奶奶在一起的，她的妈 妈告诉我，子瑜从不怎么爱说话，性格内向，很少到外面去玩,经常在家里,很跟别人说话,爸爸妈 妈却发现孩子的性格变得很内向，为此，她的父母也很着急。
　　措施：
　　①缩短和子瑜的距离，让存引开心起来。
　　我首先给存引更多的关心，想办法接近他，在户外活动时，看见他独自一个人在那里玩，我便邀请他和小朋友一起玩，逐渐的让他学会和小朋友交往，也和天天小朋友成了好朋友了，慢慢的他能主动的参加游戏了，当小朋友开怀大笑时，他也能羞羞答答的笑了。
　　②与家长进行沟通，帮助家长共同教育存引。
　　我们建议父母工作之余多抽出时间来与孩子交流，多问一些孩子在幼儿园的事情，能经常父母亲同时来接她，让孩子知道父母很关心自己在幼儿园的生活，，来园接他时多陪他在小乐园里玩一玩，增进孩子与父母之间的感情交流，培养孩子的口语表达能力，使存引能够逐渐爱讲话，爱与成人交流，表达自己的见解。
　　③创造条件让存引开口说话。

幼儿园认识单双数的教学设计范文作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理语文天地九教学设计作品教学目标1通过练习，指导学生掌握比较同音字并组词的方法，正确书写单元中的重点生词和常用书面词。继续指导学生写句子，提高学生派句能力。2继续培养训练学生积累词语成语的良好习惯。3指导秋天的图画教学设计优秀篇秋天的图画教学设计。教材简析秋天的图画是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描五心教育教学设计篇一五心教育工作计划项复杂的系统工程，涉及到社会方方面面。学校开展五心教育，开展体验教育，实践育人，从而不断增强未成年人以忠孝仁爱诚信为核心内容的社会主义荣辱观道德观。一把忠心献给小猫钓鱼第一课时教学设计教学设计思路小猫钓鱼是小学一年级的一篇传统课文，这个童话故事大多数学生在幼儿园里听过，情节比较熟悉。课文通过小猫开始三心二意地钓不到鱼，后来在猫妈妈的教育下，改正了缺点，一心一意地卖油翁文言文阅读（附答案）卖油翁（11分）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰无他，但手看，非虚构的麦家阅读练习及答案看，非虚构的麦家记者在2008年风声获得华语文学传媒大奖年度小说家奖时，你说过，四十岁前我渴望得奖，但四年前起，我改变了自己，我不再念想那些奖。现在你如何看待名利？麦家大英百科全书那一扇门阅读理解及答案少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又被一次次放出肃王与沈元用阅读答案肃王与沈元用同使虏（金国），馆（住）于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪（整齐），凡（共）三千余言。元用素强记，即朗诵一再肃王且（边）听且行，若不经意。元用归馆孔子游春阅读答案水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好站在同事的肩膀上教学反思过去的一年，由于没有在公众场合上课，教学的思维也就难以向着课堂的深度延伸。不过，建基于对学生主体尊重的卓有成效的课堂探寻，让我终于走出了直面教学的胆怯感与焦虑感，使我可以带着包容的