众所周知，长期以来，由于种种原因，我们的语文教学处于一种相对封闭的状态，＂语文的外延与生活的外延相等＂，很大程度是停留在口头上.《基础教育课程改革纲要》指出：＂倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。＂这就是综合性学习的价值所在。
　　当然，教师对待学生也不是放任自流，而是点到为止，即把重点放在对学生学习积极性的调动和帮助.因此，语文教师要有深厚的文化底蕴。有人说，文史哲不分家。实际上，一个合格的语文教师应是个杂家，必须有广博的知识。随着学生的发展，语文的实际应用的范围越来越大，学生的实践能力也越来越强。课内学到的东西不再是单薄虚拟的，长时间积累起来的各种语言材料在实践中会显得越来越丰满，学习时的应用意识以及＂学＂和＂用＂之间的联系、反应会越来越增强。＂重探究、重应用＂其特征是结合学生生活实际，引导学生观察、思考、分析现实生活并加以调查研究，寻找出隐藏于内的因果关系，提出切实可*的解决措施。引发兴趣，培养学生主动观察、思考、探索的习惯和能力为主。不必过于强调研究的知识含量和深度、广度，以免使学生产生畏难情绪在学生学习的过程中，教师应尽量地捕捉、放大学生学习过程中的闪光点，及时对学生做出评价，当学生发现自己的见解被肯定、被鼓舞、被信任时，他们的学习兴趣和强烈的求知欲自然的就被激发了。

二年级数学下册位值图上的游戏教学反思本节课以游戏贯穿始终，学生兴趣盎然地在数位表上进行加放取走移动的游戏，在游戏中学生不仅积累了位值概念数感的经验，而且感悟了思维的有序性。我为学生提供了做数学的机会，创设了足够的主动关于议论文写作（二）一作文见解新颖四法高考考试说明规定作文发展等级第四项有创新，其中有一条见解新颖。何为见解新颖？就是见人之所未见，道人之所未道，而不是人云亦云，老生常谈，这确实体现了写作上的创新精神关于议论文写作（一）一议论文的三要素论点是一篇文章的灵魂统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该鲜明准确概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。论点的位置一般有四个文题如改造我们的学关于记叙文写作（二）一开头技法1悬念式开头也称倒装式开头或直接切入式开头。即开篇以特写镜头写出事件的某个最富有吸引力的片段或事情的结果，以设置悬念，吸引读者。例某同学以空间为话题写的一篇作文（开头）心高考作文创新例说（二）语言创新如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。很多改卷高考作文创新例说（一）体裁样式创新近几年高考作文可谓是百花齐放，精彩纷呈，这里有自择文体的功劳。给考生文体选择的自由权，也就给了考生灵活机动创新的主动权。但自择文体不是不要文体，而是写什么文体就要是什么文体。是议论关于发展等级（三）有文采什么叫文采？就是指文学艺术方面的才华。对于高考作文而言，就是同学们在作文中所显露出来的文学素养，即文学性。文学素养是语文整体素质中的一个重要组成部分，它由文学笔法和文学语言等因素构关于发展等级（二）推理想象有独到之处，有个性特征（一）推理想象有独到之处推理想象的技法很多，如再现性推理想象，类比性推理想象，幻想性推理想象，假设性推理想象等等。（可参看高考作文制胜技法三中第二关的有关内容）1999年高考作文答关于发展等级（一）深刻我们不论写什么文章，在下笔之前，总要先考虑写什么内容，体现什么思想。这个过程，就是提炼主题的过程，古人称之为立意。立意，就是确定文章的主题（或中心思想）。意立得如何，可直接影响文章现代文阅读训练专题记叙文把握记叙文要素，概括内容理清文章各部分之间的联系，正确划分层次，认识线索的作用，辨识过渡照应句段，把握文章思路。从修辞手法准确用词和句式变化等角度认识和体会记叙文语言准确生动六年级劳动与技术上第九课生活中运用多种材料制作的器物教案教学目标1通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。2认识生活中一些常见材料的性能和用途，具有一定的观察和分析事物的能力。教学准备学生自带一样日常生活中用两种以上的