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腿脚的造句

  腿脚拼音
  【注音】: tui jiao
  腿脚解释
  【意思】:指走动的能力:这位老人的 倒很利落。
  腿脚造句:
  1、然而他一旦下了自行车,一切"恢复":他的腿脚立即变得僵硬,一步都迈不开了。
  2、于是,他从父母置放在露台上一套桌椅的空心铝制腿脚上截取了一段,把它用土制的火箭燃料塞满,准备点火发射。
  3、他指出,电子图书不仅因为不会被磨损、撕毁或者盗窃而廉价,而且它们更是给那些腿脚不便利的老年读者带来了福音。
  4、侧卧着让你的伴侣面对着你,抬高一只腿脚,留给伴侣一些空间。
  5、他们簇拥在从乡下来的虫商周围,一边掀开汤罐头大小的圆筒的盖子检视每只蟋蟀的腿脚和大颚,一边讨价还价。
  6、这些海豚也要帮助治疗一些成人,其中包括失去手臂或腿脚的老兵。
  7、你不妨坐出租车,因为你的腿脚行动不方便。
  8、我出院之前,整形外科医生曾断言,说我的腿脚永远再也不会像从前那样灵便了。
  9、原因有两个方面,首先,是泌尿系统、心脏及脑部疾病;其次是来自腿脚本身的问题。
  10、在那里与腿脚和双手健全的人在一起,做与他们完全同样的事情,肯定需要更多的时间,但仍然能够到达终点。
  11、总之,一个人从量和质上了解了自身能力的极限:如呼吸,腿脚和心脏,也就是说,我们的身心。
  12、盛夏的一天,天气闷热难当。师傅不在,小释宗演舒开腿脚睡着了。
  13、76岁高龄的她因患骨关节炎腿脚僵硬了许多,但她仍然试图再现当年,以缓慢地速度转动宽阔摇晃地身架。
  14、大多数蜱虫从腿脚处下上爬,寻找下手处。
  15、才来无们家时刚好满月,腿脚还站不稳,已经学会了淘气。
  16、纽卡斯尔(Newcastle),他当馆长的地方,正在考虑买进一些电子图书阅读设备以便借给那些年老的腿脚不便利的居民。
  17、那种"我的那个他怎么还不打电话来",心跳停止,腿脚打软类的`女孩,过不了一二年就会消失,然而为了钱的那种却要伴随一生。
  18、趁司机修车的功夫,车上的人纷纷下车活动一下腿脚。
  19、当一名年轻人鼓励他那腿脚有毛病的祖母举手时。
  20、相关疾病:腰椎间盘突出、腰肌劳损、腿脚无力、脊柱弯曲等。
  21、爱斯基摩狗胸部宽厚,脖子粗大,腿脚壮健,生来适于拖拉重载。
  22、经常性腿脚浮肿是为什么?
  23、蟋蟀们不断快速撕咬着对方的尖齿、腿脚和脑袋。有的蟋蟀被咬得缺肢断腿,被对手用职业摔跤的姿势甩过斗盆。
  24、拎着行李下了车,活动了一下麻木的腿脚,我发现山脚下根本就没人家!
  25、虽然腿脚不便,他还是努力干活养家。
  26、桌面下方的腿脚可方便伸缩,折叠桌面承重在20公斤以内时仍能保持与墙面垂直状态。

守望公共家园22。4民主监督守望公共家园新课标要求(一)知识目标1识记公民的民主监督权利作用2理解公民的民主监督的重要性。3学会分析如何行使监督权(二)能力目标通过学习逐步形成民主监督能力。(三国家财政第一框一教学要求1基本目标(1)知道国家财政国家预算国家决算的含义(2)了解财政收入的含义和国家财政收入的渠道(3)理解影响财政收入的主要因素(4)知道财政支出的含义及主要种类(5公司的经营第五课企业与劳动者第一框公司的经营导学案使用说明1课前20分钟根据课前预习案部分,把握教材体系,并熟记理解课本重点知识,找出自己不明白的问题,便于课堂上针对性强化学习。2课堂上小组一切从实际出发2第五课时导入新课xx同志在中国共产党成立八十周年纪念大会上指出,中国共产党要始终代表中国先进生产力发展的客观要求,要始终代表中国先进文化发展的方向,要始终代表中国最广大人民的根本利提高企业经济效益教学设计教学目标1知识与能力目标了解提高企业经济效益对于国家企业的重要性,掌握经济效益的含义以及提高经济效益的方法。运用经济效益的有关知识分析经济建设中的一些实际问题以及解决实际问题的能力农业是国民经济的基础一说教材教材地位从教材体系看,第三课讲企业和经营者,从微观的层次描述了国民经济的细胞,第四课讲产业和劳动者,则要从宏观的层次上剖析国民经济的经脉,而本框又是第四课的开篇之作,起到很国有大中型企业是国民经济的支柱教学设计教学目标1知识与能力目标通过教学使学生了解国有大中型企业在国民经济中的地位和作用。培养学生分析问题的能力。2过程与方法目标本节课内容讲述的是企业的一种特殊形式国有大中型企业,因此在第二框ampnbspampnbspampnbspampnbsp股票债券和保险ampnbspampnbsp导学案第六课投资理财的选择第二框股票债券和保险导学案一重点考点1股票的性质特点收入与风险2国债(政府债券)金融债券和企业债券的区别3商业保险的作用风险与收益订立原则4自主创业的意义5个人投资理财的选择主干知识回扣1。便捷的投资储蓄存款(1)我国的储蓄主要有储蓄和储蓄两种。(2)利息是人们从储蓄存款中得到的唯一收益。计算公式利息。(需缴利息税的要扣除利息税,目前不需要)重要提示利必修1第七课按劳分配为主体,多种分配方式并存山东省沾化县第一中学刘锋全课概述第二单元分析了投资与创业,解决了谁来生产的问题,与此衔接,生产的财富如何进行分配。本课个人收入的分配就分析了我国现阶段的分配方式按劳分配为主体,多种坚持内外因相结合的观点ampnbsp教案坚持内外因相结合的观点教案课题坚持内外因相结合的观点目的理解个人成长中的内外因坚持自力更生与对外开放的关系重点在个人成长过程中,学会正确地对待内因和外因难点不能忽视外因的作用教程复
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