穷人教学设计模板

　　【教学目标】
　　１、知识教学点：
　　⑴ 学会本课出现的生字、结合上下文理解新词。
　　⑵ 理解重点句
　　① 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
　　② 他会揍我的！那也活该，我自作自受
　　③ 哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来！
　　２、能力训练点：
　　⑴ 培养学生理解重点语句的能力。
　　⑵ 培养学生合理想象的能力。
　　⑶ 能正确、流利有感情地朗读课文。
　　３、德育渗透点：
　　通过学习，了解穷人的美好心灵，向学生进行关心他人、奉献爱心的教学。
　　４、美育渗透点：
　　体会穷人夫妇的心灵之美。
　　【学法引导】
　　１、教师教法：
　　引导学生通过讨论，感情朗读，激发学生情感，深入理解课文内容。
　　２、学生学法：
　　自读自悟，讨论交流，感情朗读课文。展开想象，以升华情感。
　　【重点、难点、疑点及解决办法】
　　１、重点、难点：
　　⑴ 分析掌握桑娜内心的矛盾，体会桑娜的善良是本文重点。
　　⑵ 展开想象，续编《穷人》这个故事是难点。
　　２、疑点：
　　体现桑娜内心矛盾的重点语句。
　　３、解决办法：
　　采用抓重点词语进行品析、指导朗读来解决重难点；启发学生在弄清主要人物性格特点、思想品质及故事情节的基础上，引导学生合理想象。
　　【师生互动活动设计】
　　１、教师活动设计：
　　启发，谈话，激发学生学习兴趣，引导学生自主学习课文，教师穿插感情描述，感情朗读课文。
　　２、学生活动设计：
　　⑴ 自读自悟，勾画重点词句，质疑问难。
　　⑵ 小组讨论重点问题。
　　⑶ 感情朗读课文，表现主人公心灵美好。
　　⑷ 续编《穷人》这个故事。
　　【教具准备】
　　自制Flash课件、Internet网络、提供学生上网帐号。
　　【教学课时】
　　二课时。
　　【教学步骤】
　　第一课时
　　一、理清文章，感知形象
　　１、介绍课文作者和背景。
　　２、初学课文：
　　师：请同学们自由读课文，这篇课文主要讲了谁？讲了一件什么事情呢？用一、二句话说一说。
　　预设：这篇课文主要讲了桑娜和她的丈夫虽然日子过得极其艰难，但仍然收养了西蒙的两个孩子这样一件事。
　　二、深入课文，读中悟情
　　师：请自由朗读课文的１ ７自然段，看看从课文的字里行间我们都会有哪些感受？
　　１、学生自由读课文，写感受、找问题。
　　２、师巡视，并于个别学生交流。
　　预设：感受：贫穷、勤劳、辛苦（危险）。
　　在学生回答的＂基础上朗读有关环境描写的句子和桑娜为丈夫担惊受怕的句子。
　　师小结。
　　三、读悟结合，感受美德
　　虽然他们的日子过得极其艰难，但还是毅然收养了西蒙的两个孩子。难道他们没有想到今后的生活吗？
　　１、师：你从哪里体会到的，快速默读课文，用曲线画下来。
　　２、生讨论、交流。
　　３、指名读课文，师相机作朗读点拨。
　　４、谁来说说你认为桑娜和渔夫是一个怎样的人？
　　５、学生交流。
　　四、总结升华
　　１、小结全文。
　　２、总结升华。