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我选我优秀教学设计方案

  教学要求
   1.学会本课9个生字和6个词语,认识6个字。
  2.正确流利地朗读课文。
  3.理解课文内容,知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想,为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。
  教学重点
   重点是通过课文学习,知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想,为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。指导正确、流利地朗读课文,识记生字。
  难点是生字中有些字不容易读准字音,有些字容易写错。
  课前准备
   生字词卡片。朗读课文的录音带。
  教学时间
  2课时。
  教学过程
  一、导入 新课
   板书课题:10《》,理解"选"(选举、推选的意思)。
  齐读课题。提问:看了课题以后,你想知道什么?("我"是谁?他选自己干什么?他为什么要选自己?)
  下面你们就轻声读课文,自己解决这些问题。
  二、初读课文
   1.借助汉语拼音轻声读课文,要看清楚拼音,读准每个字的音。先自己认真读一遍,再同桌互相交替读、听、纠正读音。读过以后,在课文中画出生字。
  三、检查初读情况
   1.出示带注音的生字词卡片,先读生词,再读生字。用齐读、开火车读的方法,检查生字的读音。提醒学生注意"今"、"林"的韵母是前鼻音,"名"、"让"的"韵母是后鼻音。
  2.指名按自然段朗读课文,注意纠正读音和指导长句子的停顿。
  四、教师示范(或放朗读课文的录音)
   请学生说一说:"我"是谁,他为什么选自己当班上的劳动委员。
  五、理解课文,指导朗读
  1.齐读第1自然段,指名说说这段讲了什么:班上的劳动委员李青转学了。
  2.出示思考题,学生自由轻声读第2、3自然段,边读边想。
  (1)当林老师让大家补选一名劳动委员时,为什么教室静悄悄的?
  (2)当王宁说:""时,为什么大家都愣住了。
  (3)王宁为什么要选自己当劳动委员。
  学生读后讨论,教师加以点拨,先理解前两个问题。("静悄悄"就是一点声音都没有。说明大家对补选劳动委员这件事很认真,都在想该选谁劳动委员。"愣住"的意思是遇到没有想到的情况时呆住了。大家愣住的原因是王宁的发言大家都没有想到。因为一般选举总是选别人,难得有人选自己。)
  指导朗读。"选谁呢"要读出思考的语气。"教室里静悄悄的……"要读得慢而低,显示出教室里很安静,大家正在思考问题。"",要读出坚定的语气。
  让学生多读王宁的话,体会他为什么选自己当劳动委员①王宁和李小青是好朋友,非常想学习李小青爱劳动,爱集体的优点;②王宁有信心,有决心,能做得像李小青那样热爱劳动、关心集体。)指导朗读。老师的话要读得和蔼可亲。王宁的话要读得诚恳、坚定。
  3.有感情地朗读课第1-3自然段。(齐读、指名读)
  4.齐读第4自然段。讨论:为什么王宁的话刚说完,教室里就响起一片掌声?(全班同学想念王宁一定能当好劳动委员,大家用掌声表示赞同和鼓励。)
  六、有感情地朗读全文(齐读、分小组赛读、个别读)
  第二课时
  一、检查复习
  1.出示生字词卡片,用齐读、开火车读、个别读的方法检查生字词的读音。
  2.指名有感情地朗读课文。
  3.自由读、齐读课文。
  二、识记字形,指导写字
  1.启发学生用偏旁和熟字分析字形。重点分析以下几个字。
  校:右边是"交",不是"文"。
  名:要与"路"右边的"各"区别。
  为:先写左上一点,再写一撇,最后是右下一点。
  话:左边是言字旁 ,右边是"舌",不是"古"。
  2.指导写课后练习第2题中的字。先读生字,用笔描1个,临写1个,对照范字再写1个。
  重点指导书写以下几个字。
  "校"、"让"、"说"、"好"、"话"5个字都要写得左窄右宽。
  "今"的人字头,撇和捺的起笔相接,开口度较大。
  三、课堂练习
   1.课后练习第3题。
  (1)齐读,指名读。
  (2)启发学生用"关心"、"热爱"进行口头组词搭配练习。(关心同学、关心国家大事;热爱祖国、热爱科学。)
  2.课后练习第4题。
  (1)学生自由轻声读句子。
  (2)指名读句子。
  (3)用比较的手法,指导学生体会每组的第二句话比第一句话表达的意思更具体。

课文再见了亲人教学反思范文再见了,亲人是九年义务教育小学语文第十册第二单元中的一篇讲读课文,课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时,同朝鲜人民依依惜别的情景,赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊,这篇课八年级物理下册机械效率教学反思范文(精选3篇)身为一位优秀的教师,我们要有很强的课堂教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是小编精心整理的八年级物理下册机械效率教学反思范文(精风筝教学反思范文750字今年的练兵课上,我毫不犹豫地选择了风筝这篇课文,因为三年前,那节课就上得很失败,我想从哪里跌倒,就从哪里爬起来。与那次不一样,我选择了用多媒体教学,在第一课时,就展示了各种风筝的图教师与教学反思教师应正确理解教学反思教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发教师年度教学工作反思本学年,我认真加强师德修养,提高道德素质,年度教学工作反思。认真学习义务教育法教师法中小学教师职业道德规范等教育法律法规严格按照有事业心有责任心有上进心爱校爱岗爱生团结协作乐于奉献有趣的搭配教师教学反思有趣的搭配是人教版三年级上册第九单元数学广角的内容,它是在学生已经接触了一点排列与组合知识的基础上,继续让学生通过观察猜测实验验证等活动,找出事物的组合数和排列数,培养学生观察分析指读习惯的培养教学反思从本单元的学习情况来看,学生们的指读习惯较差,主要表现在一听读时,虽然我一再提醒强调指读,可有些学生心不在焉,眼睛东张西望,胡乱指着。二自己读课文时,手指着,嘴读着,可口手不一致。认识自己的五官的教学反思范文认识自己的五官这节课的主要目的是让学生认识五官,了解五官的具体作用,并懂得应该如何保护五官。活动一开始,我先和孩子们一起玩个指鼻子的小游戏。目的是为了一开始就吸引了孩子们的注意力。让人纠结的垃圾分类学期末教学反思范文第四单元中垃圾的分类是一个比较重要的内容,可也是一个让人纠结许久的内容。按是否可以回收这个标准来分,垃圾应该分成可回收垃圾和不可回收垃圾两大类,这个很好理解。但是课本77页中出示的蓝色的树叶的教学反思作为一名人民教师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的蓝色的树叶的教学反思,仅供参考,大家一起那片绿绿的爬山虎最新教学反思一发挥学生的主体作用,寻求新知。为了充分发挥学生的主体作用,让他们在轻松平等而又浓烈的气氛中主动获取新知。我在第一课时理解课文这个环节中,我这样安排先出示自学提纲叶圣陶先生对我作文
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