教学目标
　　1 学会韵母üe ün ，能在四线格中正确书写，会读它的四声。
　　2 能准确拼读声母üe ün与组成的音节。
　　3 试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。
　　教学重难点
　　读准韵üe ün母和准确拼读相应的.音节。
　　教学方法
　　导读法做游戏
　　学习方法
　　自主合作探究
　　教学准备
　　拼音卡片、投影等
　　教学时间
　　1 2课时
　　教学过程
　　一复习导入
　　认读学过的复韵母，前鼻韵母。
　　二学习üe ün
　　1 看图，由＂月＂引出，引导读准，相机提示复韵母的发音方法。各种形式读记。
　　2 学习ün。指导看，它由什么和什么组成?在图中表示什么?
　　(教读，抽读，齐读)
　　3 练读四声。
　　三学读儿歌
　　1 拼读音节词。
　　2 自由拼读儿歌。
　　3 多种形式练读。
　　四完成＂试着读读连连＂
　　五指导书写，完成＂读读写写记记＂
　　六学习＂拼一拼＂
　　七指导读书
　　八巩固练习
　　板书：
　　üe ün

生态系统教学目标知识目标1说出生态系统的组成。2描述生态系统中的食物链和食物网。能力目标1认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。2增强自学能力和分析问题的能力。情感目标增强爱护生物保护初中生物说课稿生物对环境的适应和影响一教材分析生物对环境的适应和影响是生物学七年级上册第二章第三节内容。本章站在生物圈的高度，论述了生物与环境之间是相互影响相互依存的一个不可分割的整体。这是一个最基本的生物学观点，也第2节营养物质的作用一课标要求说出人体需要的主要营养物质二教学目标1知识目标了解食物中的营养物质对人体的主要作用2能力目标通过对验证食物含有能量的实验和分析食品的成分等活动，培养学生实验和调查分析资料第四章第二节水分的散失蒸腾作用（四）详细介绍第四章第二节水分的散失蒸腾作用教案示例（四）教学目标1理解蒸腾作用的概念过程和意义，了解蒸腾作用与人类生产生活的关系。2通过观察蒸腾作用的演示实验继续培养学生的实验动手能力动物在生物圈中的作用ampnbsp学案第四节动物在生物圈中的作用一典例解析1动物和细菌真菌一样能促进生态系统的物质循环，故动物是（）a生产者b消费者c分解者d既是消费者，又是分解者解析消费者是指以生产者为食的异养生物，动物在生物圈中的作用教材分析本节内容主要介绍了动物在自然界中的作用以及动物与人类的关系。动物不仅适应环境，而且能够影响和改变环境。从学生调查分析动物在现代生物科技发展中的作用入手，通过汇报交流，达到突第一节ampnbspampnbsp植物光合作用的发现一教学目标知识性目标1说出绿色植物光合作用发现的过程。（重点）2说明绿色植物光合作用发现的意义。（重点）3说明绿色植物光合作用的概念及表达方式。（重点难点）技能目标尝试解释发现光合第四节ampnbspampnbsp植物的呼吸作用一教学目标知识性目标1举例说明植物在呼吸作用中能够产生二氧化碳。2说明植物的呼吸作用消耗氧气。3举例说出呼吸作用的实质和意义。二教学重点重点1呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。2呼吸英英学古诗教学设计范文教学要求1能正确流利地朗读课文，能背诵古诗静夜思。2学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，寻找幸运花瓣儿优秀教学设计教材简析这是著名儿童文学作家金波撰写的一篇散文，全文文字清新优美，语言朴素流畅，读来琅琅上口。文中通过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸运花瓣五瓣丁香，最后终于如愿以偿的故事，揭示了幸有关狮子和鹿教学设计教材分析这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让