教学目标 ：
　　1、，看注释，读准每一个字的音，掌握重点词语。
　　2、理清文章脉络，把握文章内容。
　　3、学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法。
　　4、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。
　　教学重点 ：
　　理清文章脉络，把握文章内容；学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的方法。
　　课前准备：看注释，熟读课文，并查阅贝多芬的有关资料。
　　第一课时
　　一、整体感知
　　1、导入新课：
　　听一段贝多芬的.《命运交响曲》。让学生回答曲名、作者。
　　问：你从交响曲中听到了什么？（乐曲奏出了与命运抗挣的最强音）
　　贝多芬的耳疾起于28岁的时候（1798年），自此至57岁（1827年）逝世，其间二十余年时光全是聋疾为祟的时期，然而大部分的作品却在这时期产生。站在演奏台上听不见听众掌声的时候，他仍是继续作曲，终于作出了最伟大的《第九交响曲》而搁笔，所以，贝多芬的伟大，决不只在于他是一个音乐家，他勇于直面人生的极度苦闷并将他的音乐融入与命运的不屈抗挣之中，他是心的英雄，他的音乐就是这英雄心的表现。
　　今天，我们一起走进《音乐巨人贝多芬》一文，看看耳聋后的贝多芬，这个被命运扼住咽喉的人，在生活中是怎样的形象？
　　2、教师范读课文
　　3、学生带着下列问题自由朗读，教师正音。
　　客人是怎样访问贝多芬的？其间写了哪几件事？
　　四人小组讨论，学生合作探究学习，明确：
　　客人来访女佣开门女佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬工作室贝多芬下楼并开始和客人谈话贝多芬和客人共进晚餐贝多芬回忆往事
　　主要事件：客人参观贝多芬工作室，贝多芬和客人会面，贝多芬回忆他最后一次指挥机音乐会的情形。
　　二、研读赏析
　　1、学生细读课文，找出自己不理解的句子，或是能触动心弦的句子，用笔画出来。四人小组讨论，合作探究，理解句子含义，然后全班讨论明确，教师适时点拨或补充。
　　a.你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛是什么意思？
　　b.为什么贝多芬说一棵树好比一个人好？
　　c.你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣脱出来。应如何理解？

打花巴掌教学设计及反思教材分析打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为24拍，一段体，五声商调式。旋律欢快流畅，有着浓郁的河北民歌的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组，边拍手边按季节新课程中学音乐教材第十五册学期教学反思一教材使用说明本学期音乐教材，使用的是全省统一实施的由人民音乐出版社编辑发行的义务教育九年一贯制中学音乐新教材。该教材全学期共分6个学习单元，共计新授课时15教时。根据教材内容，依敞开歌喉唱响春天反思音乐教学活动春天在小班主题春天真美丽中有一节音乐活动春天，目标是让幼儿感受春天的美好，并在学会歌曲的基础上根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。考虑到以往孩子上音乐课总是开始时充满激情，不久就失去教学案例分析欣赏快乐的音乐之旅一课前设计（一）主题与主线整个教学活动，以快乐音乐旅程为串联，体现新课程音乐课程的基本主旨。即爱音乐能表演会创编，从中培养音乐兴趣，提高审美能力，陶冶高尚情操。基于这节是小学低年级多维角度反思音乐教学参加了为期一个月的培训后，听了特级教师以及名师的从理论到实践的讲解又看了大量的老师们精彩的课堂实例片段，我受到了强烈的震撼，为自己带来了教学上的新体验新感受新的活力。这是一次强烈的音乐课堂充满趣味性教研方法课例分析教研目的1加强理论学习，正确认识新教学大纲中兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系享受音乐用音乐美化人生的前提的意义。2提高音乐教师教学研究和实践的能力谈音乐课的教学反思联单教学反思，是指教师在教学实践中，批判地考察自我主体的行为表现及行为依据，通过观察回顾诊断自我监控等方式或给予肯定支持与强化，或给予否定思索与修正，将学会教学与学会学习结合起来，音乐学科小青蛙，你唱吧教学反思小青蛙，你唱吧是第八册第二课教学内容，歌曲为38拍，一段体结构，旋律活泼流畅，节奏轻盈跳跃。歌词描绘了小青蛙惊恐不安的神态，表达了小朋友对青蛙这类有益于人类的动物的赞扬和怜爱。本课关于香港回归的主题班会教案设计关于香港回归的主题班会教案一活动目标1知道香港澳门台湾在中国地图上的大致位置，知道它们都是中国不可分割的一部分。2认识香港和澳门主要建筑和风景点认识台湾的主要风景点日月潭阿里山。活幼儿园大班表演游戏小老虎找朋友教案活动目标1幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。2通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。3在活动中幼儿倾听音乐，大胆幼儿园小班放风筝教案幼儿园小班放风筝教案一设计思路中国有句古话鸢者长寿。意思就是说，经常放风筝的人寿命长。制作一只绚丽多彩新颖别致的风筝也是一种创造。当人们眺望自己的作品摇曳万里晴空时，专注欣慰恬静，