一、教学要求：
　　1、理解诗句意思，感受春天美好的景色，体会作者对春天的赞美之情。
　　2、运用电教媒体，培养学生的理解、想象、作画、写作能力。
　　3、练习有感情地朗读古诗。
　　二、教学重点：
　　理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者表达的思想感情。
　　三、教学时间：
　　一课时
　　四、教学过程：
　　1、揭题，明确本课时学习目标：学习游园不值
　　2、解题：诗中的.园是我们常说的公园吗？谁知道题目是什么意思？
　　3、介绍作者（用网上资料示作者情况）。
　　4、初读，大体了解诗的内容。
　　5、师示范朗读。
　　6、生随师小声朗读，体会读音的准确性。
　　7、投影课本上的插图：生自读诗，借助字典和插图，想句子的意思，并标出不懂的词语。
　　8、字词质、释疑。 （应：原意应该，这里当大概、可能讲。 怜：爱惜。这个词在此不当可怜讲。 屐齿：木底鞋下的横梁。 小扣：轻轻地敲。 柴扉：柴门。 久：很长时间。）
　　9、指名逐句交流对诗句的理解。 （大概主人爱惜园中的青苔，怕前来赏园的人的木底鞋把青苔踩坏。我轻轻地敲着柴门，好久地没有人来开。满园的春色是关不住的。看，一枝粉红的杏花正伸出墙头来。）
　　10、指导读，读出诗的韵味来： 师读，生仿读：自读，指读，齐读。 （应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开。春色/满园/关不住，一枝/红杏/出/墙来。）
　　11、启发想象：
　　①、诗人并没有进园，他怎么知道园中早已是满园春色呢？
　　②、园中的景象是怎样的？（4人组讨论） （有柳树和各种美丽的花；有蝴蝶、蜜蜂；有浓郁的花香等。）
　　12、将诗中的内容通过画面展示出来。（学生各自据诗意画画）
　　13、交流：投影学生的画，师生评议。
　　14、试试：将本诗用自己的话改作一下（可以是诗，也可以是散文。）
　　15、习作，交流，评议。
　　16、背诵诗句。
　　17、小结：作者看花虽然进不了门，但他感受到春天的美好。今天通过学习和体会诗意，也使我感到了春天的气息和美好的春景。
　　五、作业：
　　背诵、默写《游园不值》。

优秀小学音乐课教学反思范文现在的学生实在太难教，他们条件好，个性强，脾气大，想训几句怕他闹，想动两下怕他告，不知道怎样把握分寸。五（）班有位男生数学学得很好，其它功课也不错，还正在学习古筝，人很傲气。那位学草原就是我的家音乐课程教学反思通过本节课的教学，我发现了教学中存在的问题首先在聆听音乐挤奶舞这一环节，我从学生跟教师学跳挤奶舞入手，这时的学生兴趣高涨，学得很认真但有一点忽略了，这首挤奶舞是聆听乐曲，应该在学生音乐我的家在日喀则教学反思我的家在日喀则这首歌，眼前仿佛出现了藏族同胞歌唱家乡载歌载舞的情景，课本中只为学生选用了歌曲的主体部分，适合低年级学生演唱。下面是小编为你整理了音乐我的家在日喀则教学反思，希望能帮人音版小学二年级音乐上册四小天鹅舞曲教学反思范文根据这一单元主题童话世界，我选择了孩子们最喜欢的童话故事做引线，配上精美的课件画面，创设情境，让学生通过诱导感受创想体验来全面的欣赏乐曲。首先，我以舞会的形式来把学生引入课堂，让他认识图形教学反思认识长方形，正方形，圆，三角形这一课的内容是在学生已经认识了正方体，长方体，圆柱等立体图形的基础上进行的，学生在描一描，画一画的基础上体会从立体图形中抽象出平面图形的过程，并能够正初中语文小组合作学习的教学反思小组合作学习有助于培养学生合作精神，培养学生正确的竞争意识和能力，通过小组成员间的互助和帮助，实现全体学生都得到发展的目标。小组合作学习变学生从被动听被动吸收向主动探索合作互动方式汉语拼音1aoe的教师教学反思是一年级孩子的第一堂拼音课，经过精心的设计，整堂课下来，老师教得得心应手，孩子学得轻松愉快，教学收到了较好的效果。反思这堂课，得益于以下几点一创设情境，激发兴趣课伊始，我就面带微笑植物有哪些相同特点的教学反思植物有哪些相同特点是教科版三年级上册第一单元第七课内容。本课的课程编排是建立在前几课已经学习的我看到了什么大树与小草水生植物植物的叶植物发生了什么变化等植物教学内容的基础上，引领学10的认识教学反思9篇作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的10的认识教学反思，欢迎大三年级课文金色的草地教学反思今天与孩子们一起学习了第2课金色的草地。课虽说是上完了，但这心里却怎么也放不下。一首小诗开场，不知道会给孩子们留下点什么。学习这一课之前，我利用早读时间，把一首蒲公英诗歌抄在黑板上课文泊船瓜洲的教学反思泊船瓜洲是小学五年级第五课的一首诗，在实际教学过程中，我觉得收获是有的，而不足也是显而易见的。试梳理如下，作今后教学之鉴。一学生带给我的两处意外，令我欣喜一处是讲到名句春风又绿江南