然从内容上看关系不大，但它能激发学生兴趣，吸引学生注意力，对于教学内容的讲授和学习也是一个有机组成部分。这一切，都应从教学内容的科学性出发，违背科学性的导入，尽管非常生动，非常精彩，也不足为取。
　　(三)从学生的实际出发
　　学生是教学的主体，教学内容的好坏，要通过学生的学习来体现。因而导语的设计要从学生的实际出发，要照顾到学生的年龄，性格特征。
　　(四)从课型的需要入手
　　导语的设计要因课型的不同而不同。新授课要注意温故知新、架桥铺路；授课要注意前后照应、承上启下、复习课要注意分析比较、归纳总结。不能用新授课的导语去讲复习课，也不能用复习课的导语去应付新授课，否则就起不到导语应起的作用。
　　(五)导语要短小精悍
　　导语的设计要短小精练，一般二三分钟就要转入正题，时间过长就会喧宾夺主。
　　(六)形式要多种多样
　　开头导入的方式很多，设计导语时要注意配合交*运用。不能每一堂课都用一种模式的导语，否则就起不到激发学生兴趣，引人入胜的作用。
　　教学有法，但无定法，新课的导入亦是如此。下面本人就从事小学语文教学十几年的经历来探讨一下课堂的导入方法：
　　一、审题导入法
　　每当新课开始时，我几乎都是先板书课题，然后从探讨题意入手，引导学生分析课题，来导入新课的方法。这种方法开门见山，直截了当，又突出中心或主题，可使学生思维迅速定向，很快进入对中心问题的探求。这样长久下去，既能提高学生的分析问题的能力，又能锻炼学生写作时的审题能力。
　　二、悬念导入法
　　在教学中，精心构思，巧布悬念，也是有效导入新课的方法。俗语云：＂好奇之心，人皆有之，＂利用悬念激人好奇，催人思索，往往能收到事半功倍的效果。制造悬念的目的主要有两点：一是激发兴趣，二是启动思维。悬念一般是出乎人们预料，或展示矛盾，或让人迷惑不解，常能造成学生心理上的焦虑、渴望和兴奋，只想打破砂锅问到底，尽快知道究竟，而这种心态正是教学所需要的＂愤＂和＂悱＂的状态。但须注意，悬念的设置从学生的＂最近发展区＂出发，恰当适度。不悬，难以引发学生的兴趣；太悬，学生百思不得其解，都会降低学生的积极性。只有不思不解，思而可解才能使学生兴趣高涨，自始至终扣人心弦，收到引人入胜的效果。
　　三、情境导入法

女娲造人的典故女娲是中华民族的母亲，华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。你们对女娲的典故了解吗？下面是品学网小编给大家整理的女娲造人的典故，供大家阅读！女娲造人的解释中国上古神话传说之一，创世女神成语哀鸿遍野出自哪里成语哀鸿遍野意思是比喻到处都是呻吟呼号游离失所的灾民。那么了解了这个成语的意思，下面让品学网小编带你来了解一下这个成语的典故讲述了什么吧！希望能帮助你更好地理解这个成语。解释比喻到老奸巨猾的典故老奸巨猾的意思是指非常阴险狡诈的人。你们对老奸巨猾的典故了解吗？下面是品学网小编给大家整理的老奸巨猾的典故，供大家阅读！老奸巨猾的解析释义猾狡诈。指非常阴险狡诈的人。用法作谓语定语唇亡齿寒的典故唇亡齿寒嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻关系密切，利害相关。品学网小编这里为大家带来了唇亡齿寒的典故，希望大家喜欢。唇亡齿寒的典故春秋时期，晋献公想要扩充自己的实力和地盘，就找借关于摧枯拉朽的历史典故摧枯拉朽，枯朽枯草朽木。摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。下面请欣赏品学网小编给大家带来的摧枯拉朽相关典故内容。摧枯拉朽的意思释义摧破坏枯枯草拉折断朽朽烂三年级信息技术下册全册教案1第12周（2月17日星期四）课题期初复习年级三hr备课时间215课型新授本课题教时数1本教时为第1教时教学要求1明确上课要求。2复习键盘指法。3复习全拼输入法。4用画图工具完成一幅幼儿园大班社会活动珍惜水资源教学设计活动目标1知道水是我们生活中不可或缺的一部分，了解水的珍贵，懂得要珍惜水资源。2能够根据教师提供的主题内容小组合作进行绘画，并确定宣传语。3初步尝试用抽象的方式表现宣传内容，感受宣第六课ampnbsp创建个性化桌面第六课创建个性化桌面一教学目标1知识目标知道不同状态下鼠标的不同形状了解窗口的层叠平铺桌面背景等概念。2技能目标熟练桌面背景的设置熟练屏幕保护程序的设置熟练窗口外观的设置尝试窗口的小学信息技术备课教案校园环境调查教学目标知识目标了解调查的一般步骤和方法。能力目标能综合运用实地考察网络搜索信息咨询等方法进行信息的收集。情感目标培养学生环保意识。教学重点能综合运用实地考察网络搜索信息咨询等方法小学信息技术名片DIY教案名片diy学习目标1知识目标能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小边距了解名片的作用以及名片需要包含的信息2技能目标综合运用所学的word技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计制第九课ampnbsp目录检索教学目标掌握在因特网上查找资料的一般方法，进一步掌握使用浏览器的方法。重点难点掌握在因特网上查找资料的一般方法。教学方法讲解练习指导教学过程一导入因特网上的资料太多了，怎么在因特网