分点心幼儿园小班教案

　　【活动思路】
　　本节活动内容是通过小兔妈妈分点心的情景引入，教师为幼儿准备形状颜色不一样图形点心，通过教师示范，提醒幼儿操作时是不用去在意点心的形状，将同一颜色的点心放在一个盘子里，并通过相关活动——装点心巩固所学内容。
　　【活动目标】
　　1、能排除形状、大小特征的干扰，按颜色给图形分类，并用颜色标记表示分类结果。
　　2、能按照分类规则把材料分完。
　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　4、发展目测力、判断力。
　　【活动重点】
　　坚持＂先分类再放标记＂的规则，解释清楚＂按颜色分点心＂的要求，使幼儿通过操作发展排除干扰按指定特征分类的能力。
　　【活动难点】
　　进行表述把相同颜色的点心分给同一个小动物，分完以后放上颜色标记。
　　【活动准备】
　　底纸《分点心》、白磁板插入多用插板；颜色标记磁贴3个，几何图形磁贴共6个，分类盒三格，颜色标记卡三个，几何图形磁贴共12个。
　　【活动过程】
　　一、开始部分。
　　1、以＂兔妈妈为小动物分点心＂为情景引入。
　　2、出示分类操作底纸和几何图形磁贴。
　　师：＂今天小猴和小猫来到小兔家做客，兔妈妈做了好多点心来招待它们。大家看看，都有什么颜色的点心呀？小猴说，我想要相同颜色的.点心；小兔说，我也想要相同颜色的点心，小猫说，我也想要相同颜色的点心。你能让每个小动物都分到相同颜色的点心吗？＂
　　二、基本部分。
　　1、演示分类规则。师：＂谁愿意先给小猴分一分？＂请一名幼儿尝试操作。
　　2、提问：＂他分的对吗？看看给小猴分到的点心颜色一样吗？小兔和小猫说我们也想吃颜色相同的点心，请小朋友等一下分给它们。＂
　　3、提出要求。分好点心，请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。
　　4、介绍相关组的活动。＂按颜色装点心＂，要求幼儿先把相同颜色的点心放在一起，再选颜色标记插到分类盒上。
　　5、幼儿分组操作，教师再次提示要求，并观察指导。
　　三、结束部分。
　　整理操作材料，集中幼儿，请幼儿互相交流自己的操作方法。
　　【活动反思】
　　开始部分，我运用情境导入，激发孩子的兴趣，为接下来的主题铺垫。基本部分，我分为两个环节，第一个环节是教师演示分类规则，在演示的时候，提醒幼儿在给小动物分点心的时候，是是将颜色相同的点心分在一起，并且用到一些语句，如：＂每个小动物都希望分到相同颜色的点心＂，帮助幼儿理解按颜色分类的操作规则，向幼儿介绍相关组的活动，操作方法同上。第二个环节是幼儿分组进行操作，教师在旁观察指导。在幼儿操作的过程中，我的重点主要是关注幼儿的操作顺序，以及是否按照要求操作，并且操作前提示幼儿先将材料收回再换组。结束部分，与幼儿交流分类方法，鼓励坚持按规则分完所有材料、还原材料的幼儿。
　　小百科：点心是糕点之类的食品。相传东晋时期一大将军，见到战士们日夜血战沙场，英勇杀敌，屡建战功，甚为感动，随即传令烘制民间喜爱的美味糕饼，派人送往前线，慰劳将士，以表＂点点心意＂。自此以后，＂点心＂的名字便传开了，并一直延用至今。