教学目标
　　1、掌握＂无边无垠、坦荡如砥＂等字词。
　　2、有感情地朗读课文。
　　3、理解象征手法和白杨树的象征意义。
　　理解白杨树的象征意义与象征手法。
　　朗读法、讨论法、圈点勾画法、启发式教学法。
　　录音机、投影仪。
　　一课时
　　重点把握文章5、7两段，揭示文章的象征意义及反问、排比修辞方法的运用，突出朗读。培养学生独立思考、质疑探究的`能力，推进民主、平等、和谐、友好，教学相长的教学过程。
　　一、激发兴趣，导入新课
　　指导学生观察语文课本封面，简要说一说画中白杨树的特点，并适当展开联想，说说应用哪些词形容白杨树比较适合。
　　幻灯片：
　　白杨树
　　二、初读课文，整体感知
　　听课文录音5-7段，要求学生在听的过程中注意文中生字词的写法与读音。并运用圈点勾画法，找一找作者是如何描写白杨树的形态的。
　　三、再读课文，把握要旨
　　1、在学生回答白杨树的外形特点后，与学生共同赏析课文第5段，感受白杨树的形态美，并指导朗读。
　　2、抛出问题：作者对白杨树还做了哪些描写。由此导入第7段。赏析本段，要求学生将四句反问句改成陈述句，并比较、朗读、感受白杨树的内在美。
　　幻灯片：
　　反问句改成陈述句
　　……
　　3、抛出问题：读到这里，难道同学们还觉得本文仅仅是写白杨树吗？
　　4、讲解什么是象征
　　幻灯片：
　　象征是……
　　四、课外拓展，领会象征
　　1、适当扩展联想，加深对象征手法的理解
　　幻灯片：
　　绿色——长城——
　　2、听歌曲《白桦林》从中感受象征的含义
　　幻灯片：
　　《白桦林》歌词
　　……
　　3、课后阅读散文《白杨》，理解文中内容及象征手法，并与《白杨礼赞》做比较阅读。
　　白杨礼赞
　　茅盾
　　象征
　　树人
　　北方农民哨兵
　　上进的精神

语句修改专项练习1对下面病句的修改不正确的一项是（）A由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（去掉由于）B3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了十一五发展规划纲要的决议修改病句表意不明（1）指代不明例如有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（这种主张指代不明）（2）有歧义例如他请几个营的干部参加座谈会。（几个修饰营还是干部？）在休假的这段时间里，我们的体重逐日四年级阅读课教学设计作为一位优秀的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些关于变化的鱼教学设计一旧知回顾1平面直角坐标系定义在平面内，两条且有公共的数轴组成平面直角坐标系。2坐标平面内点的坐标的表示方法。3各象限点的坐标的特征二新知检索1在方格纸上描出下列各点（0，0），（难忘的泼水节的教学设计模板教学目标会认个生字，正确流利有感情地朗读和背诵课文。知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。重点了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。第一课时一启发谈两位数退位减法一年级上册教学设计教学目标1。进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。2。初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。3。理解并掌握笔算减法的法则。教学重点正确进行笔算退位减法计算。教学难点弄清高朋友和矮朋友教学设计活动背景中班小朋友对高矮已有了自己的认识，他们在生活中也许会比较高矮，但不清楚在同一平面比高矮，分清最高最矮，按高矮顺序排序还需要在活动中感知体验。活动目标1。体验比高矮的快乐2。平平搭积木教学设计教学目标1借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动善于表演，普遍对生活小学数学分与和教学设计一教学目标1在活动中经历2345各数分与合的学习过程，体会分与合的思想。2培养初步的合作学习意识和动手的能力。二教学过程（一）激趣铺垫1设疑提问讲述（教师拿3朵花拿在一只手上，如果一年级数学上册8与9的分与合教学反思学生已经学习了6和7的分与和，在6和7的基础上再学习8和9的分与和对于孩子们来说已经不再困难。整个课堂我主要安排了一下三部分1引出89的分与合。在教学89的分与合的过程中，安排了两亿以上数的认识的课程教学设计教学目标掌握亿以上数的读法，并能正确读亿以上的数教学重点亿以内数的读法教学难点含0数的读法。教学过程一复习引入1亿以内数的读法同学们，前面我们一起学习了亿以内的数，大家还记得吗？现