1、你们难道就不知道每个人都是天造地设，都是独一无二，彼此不同的吗？
　　2、矢和子与松本是公认天造地设的一对，惜男方遭家人迫使，要躬身入赘迎娶老板的千金。
　　3、恩爱夫妻雯雯钟丽缇与启锐方中信结婚三载，在旁人眼中天造地设的一对。
　　4、现存文物古迹中，有宋代29处，元代1处，明代8处，清代5处，近代拓展23处，加上天造地设的自然景观，构成了令人神往的`＂蓬莱仙境＂ 。
　　5、杜甫诗中的＂无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来＂，真是天造地设的对工，可谓鬼斧神工了。
　　6、这对新人郎才女貌，真是天造地设的一对佳偶。
　　7、怀着无边欢乐的年轻人以为别人的太太都是为他们天造地设的这种天真的信念，罗斯托夫没有离开过那位夫人，并且友好地有点默契地应酬她的丈夫，好像他们虽不言明，但心里知道，他们情投意合，是多么美妙的一对，他们即是尼古拉和这位丈夫的妻子。
　　8、这里是人间的香格里拉，是天造地设的好地方！
　　9、两个投资者若要寻找天造地设的交易伙伴，可以通过其它手段来幽会。
　　10、这道山泉直泻而下，巧的是配合上这片枫树林，好一幅天造地设的美景！
　　11、他俩不论外形、个性都十分相配，真是天造地设的一对。
　　12、太鲁阁峡谷壮丽的景色，鬼斧神工，天造地设。
　　13、登上玉山之巅，往四周眺望，你才会知道什么是天造地设的景色。
　　14、双鱼天蝎：深遂神秘、情感炽烈的蝎子让你为之倾倒。你俩绝对是天造地设的一对。
　　15、他们是天造地设的姻缘，令人只羡鸳鸯不羡仙。

北京第一课时教学设计教学要求1学会本课生字。2能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第三四两个自然段。3体会到北京的美，从而建立起热爱北京的思想感情。教学过程一导入新课二听课文录音，初步感知，知道北京是小学二年级语文下册问银河第一课时教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文背诵课文。2学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力。教学重点难点识字小学课文秦兵马俑教学设计模板一引导质疑师古人说学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。今天，我们共同学习秦兵马俑这一课，学习一些质疑的本领。大家已经预习了课文，为了提高质疑的质量和课堂学习效率，老师建议大家围绕课题课文梅花魂优秀教学设计一激发情感，导入新课1看梅花图，说梅花特点。2是啊，别的花大多春暖才开花，只有梅花在冬天开放，越是寒冷，它越开越精神。今天，我们又来学习一篇和梅花有关的课文梅花魂（板书课题）二初读课文掌声优秀教学设计范文教材简析本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气，从此变得乐观开朗。这个故事告诉我们人人都需要掌声，尤其是当身第二课时可爱的小蜜蜂教学设计教材分析课文记叙了我参观养蜂大厦的所见所闻和所感，借赞美小蜜蜂对人无所求，给人的却是极好的东西的精神，歌颂了劳动人民为创造美好的新生活而忘我劳动，无私奉献的崇高品质。课文结构精巧，课文在山的那边优秀教学设计教学目标1知识与能力了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。品味重点词语的深层意义，理解诗歌蕴含的哲理，培养鉴赏诗歌的能力。2过程与方法知道学生反复朗读课文关于乌鸦喝水第二课时教学设计教学目标1理解课文内容，知道乌鸦能喝到水的道理，使学生明白，在遇到困难的时候，要动脑筋，想办法。2抓重点词理解课文内容。能用渐渐说句子。3能准确流利地朗读课文。背诵课文。教学重点1西江月夜行黄沙道中优秀教学设计一教材简析这篇课文是一首词。词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两包身工教学设计教学目的1理清文章脉络，概括课文的内容要点。2理解文中有关语句的概括作用。3认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质，接受情感教育。教学重点本文的表达方式和点面结合的写作方法。教学难点听广播说要点的教学设计一教学目标1能认真听广播中的故事，注意边听边记住要点。2能把故事中的要点有条理地说出来。教学重点听广播时，要边听边记住要点说要点时，要把故事的题目，故事里的主要人物的姓名，故事的起