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90后的优秀教学反思

  前不久,我和学生学习了海伦凯勒的《给我三天视力》这篇课文,其实这篇课文是自读课文,一般说来是组织学生自行探讨,领悟其精神即可。但我总觉得我的学生没有这一方面的自学能力,不是我不信任他们,是他们的做法没有办法让我相信他们长大了,成熟了,自律了……再有这篇文章确实具有教育、感化作用,我对我的学生仍抱有一种会被感化的希望,我想通过学习它让一些成天在课堂上不懂事理,无所事事的孩子们能从中找到些意义和乐趣,不管是哪方面的。
  我的期待是,他们读了文章很感动,被这些残疾人的坚强所感染,我会给他们假设情境,假如他们也只有三天光明的话,会怎样安排,怎样过会更有意义。他们会心灵震撼般的构思起自己的人生蓝图。在他们的生活中,会出现合理安排时间,珍惜分分秒秒的举动……可是,我错了,真的错了!
  我把这篇课文设计的很仔细,每一个环节都很周密。第一节课(第一课时),我由阿炳的事例导入,伴随着凄切、充满坎坷人生的二胡奏曲,讲述了他的一生。我想学生会提前走入从黑暗中看到光明、从曲折中看到坚强的情境,会产生一种仰慕,崇拜,有会自我反省心理状态。事实是,前面的一部分学生稍有这种感觉,但大多数学生看到阿炳的照片发出笑声(具体原因不知,也许是照片中的阿炳不帅),音乐的沉醉,使笑声减弱。进入正题,一部分人记关于海伦的笔记,后面绝大部分开始说话,趴着,准备入眠,对于他们来说,有趣的内容已经结束。作为精心准备好这一节课的我,有点失望,也许我很不无能,不称职,不能用更有趣的讲课方式激起他们的兴趣。
  第二节课,进入正文,重点部分,在分析课文的时候,讲到"感恩",我告诉学生,如果海伦那种对人生充满光明和希望,对科学有一种坚持不解的探索心,对生命有一种执着心……至少有一种心我们必须具备,那就是感恩的心,感恩就是先感动后报恩,我们必须常备这种心……随后我放了《感恩的心》这首歌,播放了歌词,目的就是让学生结合学习的内容感受一下歌词,再联想一下自己,希望有点心得。事实是,曾趴着的学生有几位抬起头看看屏幕,会唱的,有兴趣的跟着哼哼几句,没有兴趣的人继续准备入眠,我很失望,感化这个词在他们身上似乎不存在,也很无奈……
  第三节课,是堂学生自主发挥课,从海伦到桑兰、张海迪,到霍金,让学生从这些人物事迹中学到点东西,我的要求不会太高,哪怕是这节课领悟到了,我引导学生"海伦的一生是一曲《命运交响曲》"随后播放了贝多芬的这首钢琴曲,通过前两课时的教学,这节课学生的反应其实也是我的预料之中,他们好象是第一次听到,但没有好奇之感,很无聊的表情,让我觉得很尴尬,我无话可说。这篇课文没有达到我的.目标,我一直在思考这个问题,为什么?这么感动的题材他们竟然没有被感化,为什么?(当然是部分学生)
  课后我做了反思,他们这个年代的学生和我们那个时候不一样,我们很尊敬老师,就算心里有再多的埋怨也只是在心里,称呼老师为"某老师(某为姓)",而如今的学生我很少听到这样的称呼,而是前面加所代科目,语文老师、数学老师、英语老师……这样让师生之间距离拉远了许多,甚至会出现代了三年课学生不知道老师姓什么的现象。上课老师叫学生回答问题,他们不会或者不想回答,会很有理的对视你,让你先屈服……
  这代的学生有自己的思想,不管是对与错,这一点我很佩服。所以我一直在反思,是不是我的教学思维应该改变,来找一条适合他们的授课方式。我为什么非要让他们模拟海伦的情境,只有三天的光明,让自己在仅有的有限时间内安排紧凑的生活?他们也许认为人活着就要快乐的享受每一瞬间,何必去强迫自己做一些超前的事情?其实我也这样想,如果换做我我也不会想海伦一样那样紧张的度过,我会选择一个静谧的地方,可以让我心灵释放的地方,或者选择和平时一样的生活节奏。人要乐观的生活,为何总要想假如以后的生活,并且假如以后的生活往往是悲剧性,曲折,坎坷的生活,我们就不能快乐的,轻松的过我们的今生吗……
  这样想来,一度让我困扰的心情稍变了许多,也许我对他们的要求已经和90后的孩子们脱节,我该整理一下自己的教学思维,改变自己的教学方式。

鸿门宴教学反思范文鸿门宴课文特别长,逐字逐个知识点落实,实在太枯燥了我在给学生对译了两段之后,就忍受不了这种教学方式了我看学生也犯困得厉害再加上最近一直在看张必锟谈文言文教学的方法,觉得深受触动于是秦陵兵马俑教学片断及反思研究的问题如何引导学生抓住人物外貌动作神态把课文内容写具体?解决问题所运用的策略秦陵兵马俑是四年级上册的一篇课文,整篇文章结构十分清晰,文字精练准确,是学生学习写作方法积累语言的很关于乘法口诀的教学反思学生在学习7的乘法口诀之前,已经学习了16的口诀,对口诀的结构及意义都有所了解,但7的乘法口句数较多,记忆不太容易。因此根据二年级学生的学习心理认知规律,我于是对本课的教学目标进行数学活动身体上的单双数教学反思本周我进行了身体上的单双数的活动,从设计思路目标已经活动的内容提问等我都做了很大程度的修改,同时设计的角度也有不同,其中有情境式的也有在主题下自然开展的。我觉得自己的活动能把内容置走遍天下书为侣的教学片段和反思一激趣导入,揭示课题师如果你独自驾舟绕世界旅行,如果你只能带一件东西供自己娱乐,你会选择什么?生1我会带一幅美丽的图画,寂寞的时候欣赏它。生2我会带一只小狗,无聊的时候可以和小狗玩特殊教育教学反思教师不是圣人,每个教师都有他成长的历程,教师的成长进步来源于实践中的积累和提升。下面是小编整理的特殊教育教学反思,欢迎借鉴,希望对各位有所帮助!特殊教育教学反思1有效特殊教学是近几圆明园的毁灭第二课时优质教学设计教学目标1知识与技能成语积累训练。2过程与方法学习圆明园的毁灭最后一段,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。3情感态度有感情朗读课文。习作训练。教学过负荆请罪第二课时教学设计范文篇一负荆请罪第二课时教学设计教学要求1能分角色朗读课文。2学会本课生字,理解由生字组成的词语。联系课文内容,说说负荆请罪这个成语的意思和由来。3学会阅读剧本。练习排演小话剧。4通过课文我不是最弱小的第二课时教学设计教学目标1能有感情地朗读课文。2理解课文内容,教育学生向萨沙一家人学习,自觉保护弱小者。教学过程一感知大意,诱发情感。1今天,我们继续学习14我不是最弱小的谁能说说课文主要写了一件葡萄沟第二课时的教学设计模板学习目标1了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方,那里的葡萄干非常有名,使学生产生对葡萄沟的喜爱之情。2准确理解茂密五光十色等词语的意思3有感情地朗读课文。背诵第二自然段。学习重点了解葡萄沟ieeer第一课时教学设计范文一教育要点1学会复韵母iee,认清形,读准音。2能看图拼读iee的音节。3认识整体认读音节yeyue,读准音,认清形。4能看图用一两句话说说什么怎么样。二教学重点难点1重点学会复韵
中班健康活动设计中班健康活动设计活动时间2005年9月16日星期五活动内容人是五官眼睛活动目标1。了解眼睛对人的重要性2懂得如何保护眼睛3。培养幼儿关心帮助残疾人的情感活动准备录音机磁带眼罩与幼儿中班健康看谁听得清活动名称健康看谁听得清活动目标1教幼儿听信号变速走。2锻炼幼儿的听觉能力,提高幼儿反应的灵敏性。3培养幼儿的合作能力。活动准备1铃鼓,活动前学会开花走纸切段分队走,并熟悉游戏老狼老中班健康脚丫子中班健康活动脚丫子活动目标1在活动中感知小脚的特点和功能,产生初步的探索兴趣。2通过操作活动,让幼儿懂得如何保护自己的小脚。活动准备1场景布置小脚丫乐园(有沙子地砖鹅卵石海绵)2小中班健康让自己高兴教案设计活动目标1懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。2引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。活动准备4个木偶一个开心枕重难点分析学习正确的方式排解不开心的情绪。中班健康活动尖利的东西要当心活动目标1,知道生活中有一些尖利的东西容易伤人,要学会保护自己不受伤。2,理解儿歌流血了,我不怕,知道流血了要找医生。活动准备剪刀仙人掌尖锐的石头削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物中班体育活动空中飞舞活动目标动作协调地快跑及绕障碍物跑。知道轻柔的物体在风的作用下会飘动(转动)起来。活动准备提供可在风中飘动(或转动)起来的材料,如纱巾丝带彩色绉纸带手帕风车等。不能在风中飘动的材料中班健康活动天天好习惯活动目标1让幼儿了解一天中主要的作息时间。2培养幼儿良好的生活习惯。活动准备时钟日常生活图片牙刷毛巾餐具等等。活动重点让幼儿了解一天中主要的作息时间,培养幼儿良好的生活习惯。活动过中班健康活动感冒我不怕活动目标1了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。2懂得预防感冒的小常识,积累健康生活的经验。活动准备预防感冒的图片开窗通风勤洗手洗脸锻炼身体活动过程1出示感冒药。教师你们知道这是不拘小节词语造句1但是不拘小节的鲍里斯一向雄心勃勃当他还是个孩子的时候,被问及长大了想成为什么样的人时,他回答成为世界之王。2它是一个与工具无关不拘小节的过程,能够扩展运用到很多种类的项目中去。3词语的造句以及词语的对比什么你的理想是什么?一样她们俩一样高。这里变化很大,和原来不一样了。再李小明再次获得围棋比赛冠军。我向老师保证,今后再也不迟到了。仔细交警仔细检查过往车辆,终于抓获了罪犯。英语课上油光的词语造句油光拼音注音youguang油光解释意思形容非常光亮润泽。油光造句1我肿起的眼圈周围的皮肤油光噌亮而且已经失去了感觉。2肉几乎比米饭还多,一些米粒闪着亮亮的油光还带着些鸡肉的味道。