《我应该感到自豪才对》是一篇童话故事，故事讲述小骆驼因为小红马嘲笑它难看而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，通过自己沙漠旅行的亲身体验，终于明白自己原认为长得难看的驼峰、脚掌、眼毛实际上是在沙漠中生存的必要条件，由自卑转为自豪的故事。从而让学生明白：判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处。
　　在教学中，扣住课文的语言文字，从课题入手，从＂自豪＂入手，为自豪找近义词与反义词，接着抛出问题：小骆驼为什么委屈，后来又为什么自豪了呢？学生读课文找答案。委屈的原因知道了，通过走进文本阅读小骆驼与小红马进行对话，同学们把小红马的话读得惟妙惟肖，有两个同学读时配上自己想象的动作，引来学生情不自禁的热烈掌声。
　　在教学小骆驼自豪时，我主要抓住描写大沙漠恶劣环境的词语和骆驼妈妈的两次说话，让学生朗读体会感悟，对美的＂定义有强烈的感受和初步的领悟。为了让学生能了解大沙漠中的恶劣环境，我借助了多媒体图片，让学生对沙漠有个直观的了解，了解沙漠到底是个什么样子的，环境是多么的恶劣。从而让学生了解骆驼的脚掌、眼毛和驼峰各有各的用处。继而让学生明白：判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处。
　　最后让学生练习说话，结合自己谈谈曾经因什么而感到自豪？为什么感到自豪？从而让学生对美的看法达到一个高度，让他们树立正确地审美观。
　　这堂课中，有许多需要改进的地方,在整堂课的教学中，我虽然注意了对课文内容的理解感悟，但有些地方的处理的还不够恰当，没能激发学生的情感，让学生在受到教育的同时受到美的熏陶。

走遍天下书为侣教学设计及反思教学目标认识4个生字，会正确读写伴侣娱乐百音盒毫不犹豫一趟背诵零次编写某种等词语。背诵自己喜欢的段落。能正确流利有感情地朗读课文，把握主要内容，感受作者对阅读的热爱，并受到启示。逐语文园地八公开课教学设计教学目标1口语交际培养学生创造能力想象能力表达能力并注意听听同学发明创造，互相交流。交流时做到态度自然大方，表达流利，内容比较充实。2习作练习写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合二年级语文天鹅大虾和梭鱼教学设计教材分析天鹅大虾和梭鱼是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级第八单元第二课。这一单元的主题是合作，通过学习课文和语文活动，切实理解合作的必要，懂得要和别人合作，愿意学习与别大家都快乐教学设计模板教学设想本课是全册最后一个单元，以快乐为主题。本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，十分易于学生朗读和识字。学生在朗读中感悟到快乐的含义独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快小学一年级语文春雨的色彩优秀教学设计一设计思路春雨的色彩是人教版义务教育课程标准实验教材一年级下册第一组的一篇课文。课文文质兼美，用拟人的手法写出了春雨色彩斑谰的特点，滋润万物的作用。根据教材特色和儿童的心理特点，本中秋咏月诗三首之十五夜望月教学设计一教学内容分析十五夜望月选自义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第三单元的一篇讲读课文中秋咏月诗词三首。本单元以民俗文化为主题。民俗文化是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分，中秋谈读书教学设计范文作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的谈读书教学设计范文，仅供参考，希望能五朋端阳教学设计范文教学目标1认知目标学会8个生字，理解菖蒲艾草流苏等词语的意思。2操作目标会用回答几个问题，把答案连起来的方法归纳课文主要内容。品味课文第三自然段，从香袋的形状式样色彩等方面体会姑娘朱鹮飞回来了教学设计范文教学过程一直入课题，引发疑问教师今天，我们要一起学习一篇新的课文，（板书课题）请同学们齐读课题朱鹮飞回来了。课前已经知道朱鹮的同学请举手，来，给大家介绍介绍。展示朱鹮图片，学生根据只拣儿童多处行的教学设计范文内容简析本课描述了一群像春天般充满活力的儿童，表现了儿童活泼可爱的特点，表达了作者喜爱儿童的思想感情。设计理念利用学生已有的生活经验和知识经验，调动学生学习的积极性，引导学内容简析出塞教学设计范文教学目标1引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。2入情入境学习古诗，培养学生的创新能力想像能力以及互相交往合作学习的能力。3引导学生进入诗歌描