《说说我自己》这一节口语交际课，上完这节课后，我的感受颇深：
　　首先，这节课，我让学生介绍最喜欢动画片中的人物，调动了学生生活积累，又激发了学生的欲望。接着以一个自然的话题介绍老师自己为例,进行口语互动,然后向学生说明这就是在口语交际。
　　其次，我让学生介绍我们身边的同学，介绍时力求把这个人的特点说出来，让大家猜一猜说的是那个同学。这样，增强了本次口语交际的＂趣味性和目的性，使学生想说自己的欲望再次升华。
　　最后，我让学生在介绍别人的基础上想一想怎么把自己介绍给同学，激起了学生向别人介绍自己的欲望，同时出示了说和听的要求，这样学生在说的时候有一个目标，不会出现胡说、乱说的现象，听的同学也回根据提示给予说的同学以补充和点评，既训练了学生的说，有培养了学生听的能力。
　　本节课，学生说的欲望非常高，听的同学也十分认真，课堂气氛空前高涨，达到了我意想中的效。

做一个快乐的班主任浦江县岩头中心小学黄晨霞作为一个小学班主任，每天面对五十多个学生，努力的听话的淘气的顽皮的，应有尽有学习生活身体品德表现，样样都要管在学校的每一分钟要管，上学放学路上要管，在家表现如何培养快乐的心理被誉为人类出版史上第二大畅销书的卡耐基快乐的人生为我们提供了快乐心理的秘诀。他认为有了快乐的思想和行为，你就能感到快乐，并提出了只为今天的忠告一只为今天，我要很快乐。正如林肯所说的班主任工作中的情感效应五论情感，是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响，而且在人们的认识活动中和实践活动中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用优秀生消极心理分析及对策尤思甜一问题的提出成绩优秀的学生在智力学习成绩和日常表现方面确实相对优秀，通常意义上，我们称之为优秀生。但是不容忽视，在他们的心理上却或多或少地不同程度地存在着一些障碍高傲自大争强优秀生心理综合症折射教育弊端一位成绩一贯优秀的女生，仅仅因为一次英语没有考好，就说过去学习成绩好都是假的，只有这一次才是真实的，我完了，没脸见人了。一位学业出色的男生，特别在意别人对他的评价，在交往中格外谨慎以感情赢得感情，以心灵感受心灵李英姿我国著名的教育家陶行知先生说过真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。怎样才能使教育的过程差生的心理探析及对策研究六十中学王增宝一个学校，一个班级，学生总有好的差的。作为一个教师，既要关心优生，又要关心差生。关心优生往往并不难，许多事情，只要教师一指点，优生便立有起色，进步较为显著优生各方面都当好学生的心理医生在人类进入新纪元的今天，孩子们的健康成长日益成为学校家庭和社会关注的焦点。由于孩子学习竞争日益激烈，学习内容与实践活动的增多，他们在提高自身综合素质的同时所产生的心理压力和心理障碍走出青春期的心理误区步入青春期后的青少年，由于身心健康趋于定型的时期，是走向成年的过渡阶段，亦是性意识萌发和发展的时期，他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟半幼稚的特点。因而，在他们心理素质怎样优化考试情绪怎么才算具有良好的考试情绪？第一，心平气和第二，情绪饱满第三，控制情绪能力好。考生考前与考中会遇到很多困难甚至挫折，情绪一时有所波动在所难免。但考生要有较好的情绪控制能力，及时地调怎样培养学生的自信心让学生看到自己的力量lt？XMLNAMESPACEPREFIXO景宁县第一实验小学叶旭瑛（0578）5084361598210221世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞