心理学研究表明，人的心理不仅有明晰的，可以表述的一面，而且也有迷糊的，难以描摹的一面。我们日常生活中常说的＂只可意会，不可言传＂就是对这种心理现象的概括。这种心里现象，当出现在作者的写作中时，＂言＂往往不能尽＂意＂，留下＂心折半始＂的遗憾，作者往往无可奈何，只能以一些自认为尚可的词句将这种＂意象＂加以外化而凝固。当读者在阅读作品进行由＂言＂到＂意＂的转换时，必须依靠自己的生活和体验，设身处地去还原去补充。这样一来，往往会造成理解的模糊性。
　　如我在教《月光曲》第二段中，学生对＂幽静＂一词的理解就很难用准确的语言来描述。＂幽静＂在词典中解释为＂幽雅寂静何为‘幽雅寂静＂？学生读了这个解释对＂幽静＂一词的内涵还是不甚了了。教学中，我用模糊理解的方法指导学生理解幽静一词，收到了的效果。首先，我引导学生反复朗读第二节文字，画出＂莱因河边＂，＂小镇上＂，＂一天夜晚＂，＂小路上＂等词语，同时结合平时的生活体验想像：偏僻的小镇，宁静的夜晚，无人的.小路，这是怎样的一种环境？而后，通过朗读体会，切己体察，学生明白了这样的环境可以用＂幽静＂来形容？学生说了很多：秋天，夜晚的校园；乡村，远离村庄的河边；人迹罕至的森山老林；常年不见阳光的山谷中，等等。这时，学生不仅理解了＂幽静＂，而且将词的内涵转换成图示储存起来，为今后的阅读和表达做了准备。

人教版七年级上册在山的那边教学设计教学目标1知识和能力掌握重点字词痴想凝成诱惑喧腾瞬间等。2过程和方法加强合作学习指导，引导和组织探究性阅读和创造性阅读。3情感态度和价值观联系生活实际，感悟生活哲理。树立理想，培养数学加法运算教学设计教学内容课本P14P15练习二教学目标1巩固两位数与两位数的加法运算，加深加法意义的理解，为退位减法的学习做准备。2让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力，激发学习新建小区的数学教学设计活动准备1教具七座房子三幅画数字16符号。2人手三幅图片，笔鞭炮6串自制金牌银牌若干。活动过程1复习巩固开火车以前我们玩过数字45的开火车游戏，今天，何老师带大家要玩数字6的开火车四年级数学乘法单元复习教学设计教材简析本单元学习的两位数乘两位数的计算是学生计算能力发展过程中的一个重要环节，是今后进一步学习有关乘，除法计算的基础。通过复习，沟通口算笔算估算等不同计算方式的内在联系，进一步明教科版第四册黄果树瀑布教学设计一回顾旧知，语言激趣1。网上操作给加点字选择正确的解释。2。出示黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。教师补充介绍黄果树瀑布不仅是我国最大的瀑布，亚洲最大的瀑布，也是世界最壮观的大瀑布叶圣陶瀑布教学设计教学目标1。认字10个，会写9个生字。2。正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3。理解课文内容，了解瀑布的特点。培养对大自然的热爱之情。教学重点1学会本课生字，新词，继续练习独立识阿长与山海经最新教学设计学习目的1诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。2理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。3认识人物的品格风貌，体会作者对长妈妈的怀念同情和赞美之情。4二年级上册坐井观天教学设计教学目标1知识目标认识3个生字。会写字2个字。2情感目标能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3能力目标发挥想象，初步理解寓意。提高学生的分析解决问题的能力。4专题目标通过角色体验，最新阿基米德原理教学设计范文作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的阿基米德原理教学设计范文，仅供参考，大三角形三条边的关系教学实录让学生在活动中体验数学三角形三条边的关系教学实录一创设生活情境，揭示课题（课件出示教师上班路线图）师老师从家里出发到学校上班有三条路可以走，你认为老师走哪条路近呢？生1我认为老师走社戏课本阅读答案做阅读题时，要了解思路。文章的结构是作者思路的外部体现，了解作者的思路就能掌握文章的大概意思。今天我们就一起来看看社戏课本阅读答案吧！社戏课本阅读答案离平桥村还有一里模样，船行却慢