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幼儿园防震紧急疏散演习方案

  一、时间:第三周 星期五(9月19日)下午2时整
  二、目标:
  制定紧急疏散预案是根据安全第一,预防为主的原则,使师幼在遇到紧急情况时能够统一指挥,及时有效地整合人力、物力、信息等资源,迅速实施有效的组织和控制,避免现场的慌乱无序,防止贻误时机,最大限度地减少人员伤亡和财产损失。通过紧急疏散演习提高师幼应付紧急安全事故的能力,使师幼知道在紧急疏散时要注意的事项、疏散的路线,为日后假如发生安全事故要紧急疏散提供经验。
  三、紧急疏散的注意事项:
  1、疏散过程要求安全,要注意秩序,不能相互拥挤。
  2、疏散时每班排成两条队伍,一条靠墙,另一条靠扶手。
  3、疏散过程重点是在上落楼梯这一环节,各班一定要做好幼儿教育工作。不能推撞,不能中途停下,不能中途反方向走。
  4、幼儿在疏散过程中不能跑,只能快走。
  5、如果发生中途有人倒下的现象一定要避让。
  6、各班原则上按预定的路线进行疏散。
  7、班级与班级通行路线不应相交叉。
  8、教师必须要提前对全体幼儿做好教育。
  9、如遇紧急情况学生要以安全为上的原则进行处理。在走的过程不能随意停下来,或是蹲下来。
  四、疏散路线:
  1、底层的托班、小(1)班、小(2)班、中(1)班由班主任组织在走廊排队,班主任在前,配班老师在后,把幼儿迅速带到指定地点。
  2、二楼的中(2)班、大(2)班、大(1)班由班主任组织在走廊排队,班主任在前,配班老师在后,大(2)班、中(2)班走东楼梯,大(2)班先走,再中(2)班走;大(1)班排队时面向西,疏散时经过多功能活动室从园长室的楼梯下。
  3、现场总指挥:王xx
  园长室楼梯处:上(管xx)、中(贺xx)下(李xx)
  教学楼楼梯处:上(沈xx)、中(陆xx)下(谢xx)
  4、指定地点安排:(操场)从东起小(1)班、小(2)班、大(2)班、中(2)班、中(1)班、托班、大(1)班
  五、演习程序:
  1、总指挥吹响报警哨声。
  2、疏散演习。
  3、各班主任在操场清点人数。
  4、各班整队回教室进行总结及安全教育。

预习是一种良好的学习习惯英语教学反思预习是学生学习的第一个环节。预习指在教师讲课以前,学生自己先独立地阅读新课内容,做到初步理解,做好知识上的准备工作。所以,预习实际上是学生进行课前一种良好自学的形式。寒假过后,开学词语散布的近义词有哪些词语散布的近义词有哪些呢?下面是品学网小编给你整理的散布近义词,希望对你有所帮助!散布的近义词传播散布开去传播技艺借助现代化通讯设备,信息得传播流传传下来或传播开大禹治水的故事,一猴子种果树语文教学反思范文猴子种果树是一篇简短的寓言故事。写一只猴子因为没有耐心,一味听别人意见不断改种果树,最终一事无成。整篇课文围绕猴子种果树展开情节,先写猴子怎样种果树,再写猴子种果树的结果,教育学生语文我不是最弱小的教学反思我不是最弱小的叙述了萨沙在父母的影响下,把妈妈和哥哥让给他的雨衣盖在了比自己弱小的蔷薇花上的故事,下面是小编收集整理的我不是最弱小的教学反思,欢迎阅读参考!我不是最弱小的教学反思1陈毅探母教学反思范本陈毅探母是一篇情感较为深厚的文章,讲的是陈毅元帅回乡看望生病的母亲的故事,表现了他和母亲之间的亲情。教学时,我让学生自读课文,想一想陈毅为母亲做了几件事?学生通过自读,能归纳出询问关于二年级统计的个人教学反思您现在正在阅读的二年级上册统计教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!二年级上册统计教学反思从现代课程理念来看,教学过程应该是一个学生主动发展的过程。因此评价一堂早发白帝城教学反思范文早发白帝城教学反思(一)李白的早发白帝城带有他一贯的雄奇豪放的诗风,怎样能让学生轻松简单的理解诗意,体会意境,是我设计这堂课所追求的目标,我是这样教学的。一激趣导入低年级学生好奇心背信弃义的近义词反义词和造句背信弃义解释背违背信信用弃扔掉义道义。违背诺言,不讲道义。下面品学网小编就给大家整理背信弃义的近义词,反义词和造句,供大家学习参考。背信弃义的近义词恩将仇报(注释拿仇恨回报所受的恩四年级角的初步认识教学反思北师大版四年级角的初步认识教学反思随着学生在课堂上主体地位的日益凸现,课堂教学中经常会出现意想不到的动态生成信息。总想学习其他授课老师如何巧妙地把那些非预设性资源转变为突破教学重难四年级英语MyFriends教学反思教学目的重在培养学生学习英语的兴趣,建立对英语的初步感知,养成良好的发音习惯,能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征。对学生能力的培养i能听说认读一些身体部位的单词longshort北师大版英语五上册Imtallerthanmocky教学反思本节课是北师大版五年级上册第五单元第一课时的故事教学。本课设计遵循英语课程标准中强调的能在图片的帮助下听懂读懂并复数故事。在学习中乐于参与积极合作的理念,注重在学习语言知识和内容的
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