活动目标
　　感受人与花草树木的亲密情感
　　初步认识区别物体的大小，能用＂大＂或＂小＂来表述物体，体会物体大小的相对性
　　重点难点
　　重点：区别物体的大小，感受人与花草树木的亲密情感
　　难点：理解物体大小的相对性
　　活动准备
　　经验准备：认识卡片上的各个动物
　　物质准备：大小动物卡片人手一份，大小礼物卡片人手一份，大小皮球若干、箩筐一只
　　活动过程
　　教师带着幼儿来到活动场地，围坐在草地上。
　　一、认识＂大树＂和＂小草＂，区别大小。
　　1．教师引导幼儿观察树和草，请他们比较树和草的`大小，并和幼儿一起念儿歌： ＂大树大，大树叫小草娃娃，小草小，小草叫大树妈妈。＂
　　2．请幼儿去抱抱大树妈妈，抚摸小草娃娃。
　　二、给大树和小草找邻居
　　1．师： ＂今天还来了许多动物客人，它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居，大动物说想和大树妈妈做邻居，小动物说想和小草娃娃做邻居，我们给这些动物排排好，行吗?＂
　　2．请幼儿按＂大动物＂和＂小动物＂分别取动物卡片放在大树脚下和草丛边，边放边说： ＂大xx是大树的邻居，或小xx是小草的邻居。＂老师个别指导。
　　三、给大树、小草和动物们送礼物。
　　1．师：＂我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居，我们再把带来的礼物送给它们，好吗?＂
　　2．请幼儿按大小给卡片分类，大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上，小卡片送给小草娃娃和它的小动物邻居。
　　四、玩＂拣皮球＂游戏。
　　1．师：＂大树妈妈和小草娃娃真开心，它们想和我们一起玩拣皮球的游戏，你们愿意吗?＂
　　2．游戏：老师把大小皮球向四周滚出去，幼儿四散捡皮球，捡到皮球后说：＂我捡到了一个大(小)皮球。＂ (游戏2—3次)。
　　活动结束：
　　在区角活动中，益智区增加比大小活动，美工区增加涂色活动——涂大树和小草。

语文课文丰碑第二课时教学设计教学过程一创设情境，导入课题。1创设情境。（播放课件长征过雪山片断。）老师旁白引入寒风呼啸，大雪纷飞，白雪皑皑的云中山脚下，一动装备很差的队伍，冒着风雪，艰难地一步一步前进着。2复课文景阳冈优秀教学设计模板教学目的1理解课文内容，了解武松豪放勇敢无畏的性格。2在理解内容的基础上分清事情的前因后果。3学会本课的生字词。4有感情地朗读武松打虎的部分。教学重点在理解课文的基础上分清事情的前小学五年级语文秋天的怀念教学设计教学目标1认识本课的生字新词。2有感情地朗读课文。3领悟文中蕴涵着的平凡而伟大的母爱。教学重点读懂课文内容，领会朴实的语蕴涵的丰富情感。教学难点体会母亲对儿子伟大无私的爱。教学关键梅花魂的第二课时教学设计范文教学目标1认识撩眷两字2能饱含深情地朗读课文，我心融文心，文情是我情。3能充分调动已有知识，使文章重现血肉。从而受到潜移默化地感染与熏陶。教学重点通过多元学习，能文我交融，受到作者慈母情怀的教学设计范文学习目标1。认识3个生字。2。了解课文主要内容，学习作者通过人物外貌语言等描写来表现人物的方法。3。有感情地朗读课文，体会深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。课前准备教学过程谈话导入，小学四年级语文上册五彩池教学设计范文一创设情境，整体感知今天，我们继续学习课文五彩池。我们学校许多教师都没去过五彩池，我想请同学们为老师设计几条宣传五彩池的广告语，为了写好广告语，我们必须通过学习课文来了解五彩池的特秋天的雨教学设计范文第一课时教学目标认识钥匙趁等八个生字，会写爽菠萝等7个生字。读通课文，初步感知课文内容。欣赏图文，感受秋天的美好，积累好词佳句。教学重点能正确认读生字，读通课文，初步感知课文内容。藤野先生教学设计范文教学目的1了解课文按时间顺序组织材料反映人物思想变化的写作特点。2学习课文抓住人物的典型特征和典型细节来表现人物思想品质的写法。3学习藤野先生正直热情没有狭隘性没有民族偏见的高尚品语言活动母鸡生蛋教学设计语言活动母鸡生蛋教学设计设计理念活动母鸡生蛋是一则小班孩子较感兴趣的儿歌，儿歌内容浅显，琅琅上口，容易被幼儿所理解。儿歌中的语句适合小班年龄特点，由于小班幼儿以无意注意为主，所以为难忘的泼水节教学设计范文（精选4篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的难忘的泼水节教跨越海峡的生命桥的教学设计方案范文教学设计说明跨越海峡的生命桥讲述了一个感人的故事。在教学课时的安排上，我根据课文先后描写的同一时间海峡两岸的两个不同场景，分两个课时完成学习目标。第一课时就在初读课文的基础上学习生