1、班门弄斧：你在著名华文作家的面前卖弄华文，岂不是班门弄斧。
　　2、跋山涉水：地质勘探队员不怕艰苦，跋山涉水，为祖国寻找地下的报藏。
　　3、百看不厌：到了节日里，各个景区摆设的花朵真是让人百看不厌。
　　4、搬弄是非：他们到处搬弄是非，传播流言、破坏组织内部的和谐。
　　5、谈笑风生： 我们在一起谈笑风生，相处得很融洽。
　　6、别具匠心：这篇小说让人看了回味无穷，作者确实是别巨匠心。
　　7、背水一战： 对手实力很强大，要想进入下一轮比赛，我们只能背水一战。
　　8、变幻莫测：草地的气候变幻莫测，一会儿烈日当空，一会儿大雨倾盆，忽而雨雪交加，忽而狂风怒吼。
　　9、不屑置辩：孔乙己对那些嘲笑他的人显出不屑置辩的.神情。
　　10、了如指掌： 班主任对每位同学的情况了如指掌，因而能对症下药。
　　11、平步青云： 他的父亲平步青云，当上了局长。
　　12、拔苗助长：＂抢先教育＂违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长的办法结果必将造成对孩子身体和心灵的双重伤害。
　　13、不耻下问：学习，不仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。
　　14、夸夸奇谈： 大家都谦虚应答，只有他夸夸奇谈。
　　15、不屈不挠：战士们不屈不挠的坚守在抗震第一线。
　　16、伶牙俐齿： 尽管他伶牙俐齿，能说会道，但事实胜于雄辩。
　　17、安然无恙：那次智利大地震，许多城市都毁灭了，但我叔父全家安然无恙，非常幸运。
　　18、平分秋色： 这次围棋比赛，两位九段平分秋色，杀成平局。
　　19、不可救药：他的问题很严重，已经不可救药。
　　20、各有千秋： 歌舞与戏剧各有千秋，不能说那种艺术形式更好。
　　21、不期而遇：高兴与悲伤总是不期而遇，或许这就是上帝再捉弄世俗吧！
　　22、不可思议：我看这那座小山觉得不可思议。
　　23、变本加厉：他的坏习惯不但没有改正，反而变本加厉了。
　　24、不速之客：也不必说有时趁你不防钻进防盗铁门登堂入室的不速之客。
　　25、攻其不备： 你突然通知我去外地讲课，这是攻其不备呀，连准备课的时间都没有了。
　　26、不言而喻：你想他们这朋友之乐，尽可不言而喻了。
　　27、牵肠挂肚、如痴如醉、与众不同——这本与众不同的书让我如痴如醉、牵肠挂肚。

指南录后序教学目标1。学会从作品的语言入手，了解作品的时代背景，准确地把握人物的内心世界，感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想感情。2。学会借助工具书，注释浅易文言文。3。学习古代名作综第ampnbsp4课ampnbsp即景抒情诗四首第4课即景抒情诗四首教学目标1了解即景抒情诗的内容诗人生平及思想内容。2能够背记登幽州台歌望月怀远。3训练将诗句转变成画面情境并能用自己的语言表达出来。教学重点了解即景抒情诗的内容雨霖铃教学设计导入新课学生唱李煜词虞美人（以唱代背检查上节课内容），带出热烈的课堂气氛。解读作者，明确目标（均用投影展示）（1）学生展示收集到的有关柳永的资料，教师略加补充。（2）明确本节课的学哦，香雪教案三维目标1知识与技能通过抓住小说中的情节片断分析香雪这一人物形象通过分析铅笔盒的象征义来探究小说的主题2过程与方法引导学生在探究讨论反思中提高鉴赏小说的能力。3情感态度与价值观理解谏太宗十思疏教案教学目的一学习本文声情并茂文质兼美骈散结合的写作方法。二掌握安信求治等实词的义项，辨析文言虚词的不同用法，注意古今词义的不同。三背诵全文，归纳成语典故。四学习古人居安思危戒奢以俭虚12师说12师说名师导航内容感知韩愈是我国古代继司马迁后最杰出的散文家，他提出文以载道的主张，反对南北朝以来华而不实的文风，提倡先秦两汉的古文，倡导了唐代古文运动，极大地影响和推动了古代散一碗清汤荞麦面教学目的1学习小说所表现的面对艰难而不屈服的精神及其社会根源性。2体会小说人物形象的真实性复杂性发展性和互动性。教学重点难点1重点本文体现出来的积极向上的思想意义。2难点人物形象对说数说数教学目标1了解数的基本情况和发展历史，认识科学发展无止境的规律，培养科学创新精神。2体会充满诗情画意的数学之美，并探究这种美产生的原因。3领会作者运用形象化的语言说明抽象道理的高二语文离骚教案3无韵之离骚太史公笔法小议教学目标1学习本文叙引交互，感议结合的书评写法。2体会司马迁在史记中所蕴涵的实录精神和批判意识。说明作者在学海无边一序中曾论及本文不单纯是评价，而是读后感，杜十娘怒沉百宝箱ampnbsp教案杜十娘怒沉百宝箱教学目的1理解杜十娘李甲孙富等几个人物形象2理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以刻画的方法3理解文中表达的思想感情。教学重点人物形象及刻画方法。教学难点在描写中中班综合活动车辆总动员中班综合活动车辆总动员设计意图规则在生活中无处不在，我们生活在社会中需要遵守许许多多的规则。帮助幼儿理解并遵守日常生活中的社会行为规则是纲要中提出的要求，中班幼儿处于规则意识形成的