1、眼前是一个坚强的年青人，他巍然屹立，顶住那股长长的忧郁的、慢吞吞地流过来的潮流。那是一股毫无主见、动不动就屈服的潮流，也是估计错误、冲击微弱的潮流。
　　2、伟大的社会主义中国象巨人一般屹立在东方。
　　3、无论我们个人的命运是祸是福，请坚信，坚信宣言必将巍然屹立。
　　4、东方土地上屹立着一条世龙，她的名字叫中国。
　　5、河堤花园里的树木背衬着灯光燃炽的夜空巍巍屹立，虽然还只是三月时分，叶子却已经日见丰满。
　　6、上海分行在该年夏季开张，从此在中国屹立不摇。
　　7、巍峨崎岖的阿尔卑斯山，象一座无法越过的高墙屹立在他面前。
　　8、当一个衰弱的民族，领悟到了发展的真谛，就会屹立于强者之林，只有履行他该有的义务，才能沐浴在和平之风中。
　　9、从凌晨三点钟开始，他们发动了一系列的攻击，但是麦克奥利夫的守军屹立不动。
　　10、银叶树有明显的板根，使其能在松软的泥土及强风中屹立不倒。
　　11、杰克逊将军的雕象仍然高高屹立在石座上，以一副深谋远虑的神态望着脚下的一堆水泥炮弹。
　　12、一座八角宝塔型的.三层建筑屹立在半山腰上。
　　13、中国像个巨人一样屹立在世界的东方。
　　14、青松不畏严寒，依然苍翠，屹立在寒风之中。
　　15、镇海古塔，中山亭和观潮台屹立在江边。
　　16、这棵大树屹立在山头，勇敢地面对狂风暴雨，毫无畏惧。
　　17、上海东方明珠电视台像一个巨人屹立在黄浦江畔。
　　18、祖国辽阔的土地上，屹立着座座巍巍的雄山。
　　19、正在和平崛起的中国像一座高山一样屹立在东方。
　　20、斯克兰顿闯的这场乱子是过去了，但是，中东僵局象一块坚硬的岩石屹立未动。
　　21、虽然他英勇牺牲了，但他的光辉形象永远屹立在我的心中。

浮力课堂实录设计理念1。从生活中浮力现象走向物理，从物理走向社会，将所学知识用于生产生活中，去解决实际问题，做到学以致用2。在研究问题过程中，引导学生注重科学方法探究，提倡多种学习方式，使学生利用生活经验突破力臂教学难点初探初中物理教学中力臂概念，历来都被物理教师看作是一个难点，甚至在高中物理教学中也存在着困惑，这是因为力臂作为物理概念，从皮亚杰的认知结构来看，学生的学习有同化和顺应两种方式。同化是把机械能与内能重难点剖析江苏丰县广宇中英文学校刘庆贺一正确理解机械能能的概念很抽象，是学习的难点。为了突破这个难点，必须把这个抽象的概念具体化，这就是把能量和做功紧密结合起来。一个物体具有能量，可以用来做第五节ampnbsp浮力课堂实录第五节浮力课堂实录设计理念1。从生活中浮力现象走向物理，从物理走向社会，将所学知识用于生产生活中，去解决实际问题，做到学以致用2。在研究问题过程中，引导学生注重科学方法探究，提倡多磁场课堂实录设计理念构建人文物理社会三维课堂，在引导学生探究物理知识的同时，渗透以人为本的培养理念。让研究性学习走进课堂，走入学科教学，切实增强课堂教学的开放性民主性生成性。释放学生心灵，张扬测量小灯泡的电阻课堂实录设计理念本节内容要求学生自己设计实验电路自选仪器设计实验步骤实验记录表格等，特别是关注变阻器在电路中的作用，对学生提出较高的要求，对学生探究学习的能力进行培养与再提高。教材分析与处物理教案水能和风能的利用教学目标1常识性了解水能和风能的利用的知识2知道水能和风能的利用对我国社会主义建设的重要意义3知道水能和风能是清洁能源，在使用中的能量转化和我国使用能源的概况4通过本节教学，对学生能源革命目标1知识与技能常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。初步了解能量转移和能量转化的方向性。2情感态度与价值观初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的意识能源家族目标1知识与技能常识性了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源。什么是不可再生能源，什么是可再生能源。2过程与方法通过社会调查，了解当地的能源使用状况。说明与建议人类生活的一第五节能源与可持续发展第五节能源与可持续发展从容说课先让学生阅读课文，讨论人类历史上不断进行着的能源革命，使学生进一步认识到科技给人类带来的便利投影课本图1641，该图表示的是远古人类利用太阳能的方式，第五节能量的转化和守恒第五节能量的转化和守恒教学目标1知识与技能知道各种形式的能是可以相互转化的知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的列举出日常生活中能量守恒的实例有用能量守恒的观点分析物理现象的意