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珍珠鸟教案设计模板

  一、教学目标
  1.正确认读13个生字,能有感情地朗读课文。
  2.读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础,激发学生爱护动物,善待生命的情感。
  3.继续练习用比较快的速度默读课文,提高默读能力。
  二、教学重点:
  体会作者对鸟的真诚、细腻的爱,认识珍珠鸟在我的照料和呵护下发生变化的过程。
  三、教学难点:
  理解信赖,往往创造出美好的境界。
  四、教学准备:
  查找和鸟有关的诗词,查找冯骥才的资料
  五、教学过程:
  一、诗歌导入
  1、同学们,你们喜欢鸟儿吗? 林间欢飞的鸟儿是大自然的宠儿,也是人类的亲密朋友,古人就有很多描写有关鸟的诗句,下面让我们一起来欣赏几句与鸟有关的诗句吧。
  (几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易)/两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(杜甫)/天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。 /明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。/争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。/蝉躁林愈静,鸟鸣山更幽。/独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。(韦应物)/鸟向檐上飞,云从窗里出。(吴均)/春去花还在,人来鸟不惊(孟浩然)) 同学们,欣赏完这些诗句你们有什么感受吗?
  2、学生自由交谈感受
  3、师小结:诗人笔下的小鸟,活像自家顽皮的儿童,人类的朋友,人鸟之间是多么和谐、多么信任啊! 人的.存在,使鸟儿有了依托;鸟的存在,给人的生活平添了不少情趣。试想每天的清晨,都被清脆悦耳的鸟鸣声唤起,一天的开始是多么的美好!当代作家冯骥才就曾养过一对珍珠鸟,那鸟所带来的生活乐趣,你们想了解吗?下面就让我们一起来学习欣赏吧。
  板书课题 珍珠鸟
  4、交流作者冯骥才的资料
  二、初读课文,感受情意。
  1、学生自由朗读课文,感知课文主要内容
  2、再请学生快速阅读课文,说说通过读课文,你感受到了什么?(作者对珍珠鸟的爱)
  三、细读课文,理解真爱。
  (1)你发现这对珍珠鸟的雏儿,长得什么样呀?而我为鸟儿做了哪些事?
  (重新为它们加工鸟笼;按时添食加水;按捺住好奇心不轻易打扰)
  (2)我这样做小鸟儿对我有怎样的反应?从哪些句子可以看出珍珠鸟与我的关系有了变化。
  如:小鸟在屋里飞来飞去、落在柜顶上、书架上、画框上、啄大文豪的名字、撞灯绳,它蹦到我的杯子上喝茶啄我颤动的笔尖,而我却不动声色默默享受这小家伙亲近的情意,以至于我抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕。直到有一天,鸟儿落在我的肩上睡着了。
  (开始胆小渐渐胆大开始亲近我完全信赖我)
  在教学课文第13自然段时,我设计了一个情境,让学生边想象鸟儿伏眠于作者肩头的情景,边配乐朗读。在音乐声里学生陶醉地读着,情不自禁地表达出自己的感受。
  师:在作者眼里,珍珠鸟太可爱了。小鸟是幸福的,作者也是幸福的,这是多么美好的境界啊!这多像一幅画啊,你能给这幅画起个名字吗?学生发挥想象,给图画起名字。
  (3)作者在和鸟儿的相处中得到了哪些乐趣并有什么感受?
  (信赖,往往创造出美好的境界。)
  (4)深入认识信赖:
  ①你是如何看待信赖的?
  ②假如你在笼子里,你又会怎样看待呢?
  ③你认为信赖的真正内涵上什么?(自由、宽容、关爱、真诚)
  (在这些问题的探讨中引导学生思考人与动物的关系,激发他们爱护动物、善待生命的爱的情感。)
  四、反思拓展, 升华信赖。
  1、小练笔
  ①试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟,还会象现在那样信赖我? 为什么?这让你想到了什么? (联系现实生活中人与人之间互相信赖、互相尊重、互相帮助的事例)写下来。
  ②交流
  五、总结
  不管是对人,还是对动物,只有彼此信赖,彼此尊重,彼此理解,彼此关爱,并且爱他就给他自由,这样,我们才能创造出美好的境界,才能让世界的每个角落充满了欢声笑语。

井底之蛙教学设计模板一教学目标1。有感情地朗读课文,体会井底之蛙的渺小。2。认识本课识字表中的生字,能正确书写写字表中的生字。理解词语的意思。二教学重点1。体会故事用来讽刺那些自大的人,懂得谦虚的道理中班美术活动房子(线条画)教学设计活动目标1。引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。2。培养幼儿的观察力和想像力创造力。活动准备1。和幼儿人数相等的16开白纸水彩笔。2。请4个小朋友扮演小兔小狗大象长颈鹿活动过程一三年级下册连乘应用题教学设计连乘应用题教学设计详细内容请打开word文档gt连乘应用题教学设计湖北省兴山县南阳镇中心小学王玉兰方昌兴邮编443713作者简介方昌兴(1973),男,湖北省兴山县南阳镇中心小学,幼儿园小班奇妙的五官教案篇一主要活动1故事眼睛鼻子耳朵和嘴巴2用五官找春天3用五官做游戏活动一故事眼睛鼻子耳朵和嘴巴活动目标通过故事了解五官的名称,主要作用。活动形式集体活动。活动准备小镜子香水录音机。设幼儿园小班健康勤洗手,讲卫生教案设计意图小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知,但许多孩子还不知道怎样正确地洗手,只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截,地上也发了水。整天摸摸这摸摸那,手上有关欢庆的教学设计本文是由语文教案工作室上传的欢庆教学设计。教学目标1认识7个生字。会写8个字。2正确流利有感情地朗读,背诵课文,读出喜庆欢乐的气氛。3加深对祖国的热爱之情。教学重点理解国庆的重大意练习一教学设计范文第一课时教学目的学用字词句,积累丰富的词汇,培养学生丰富的语感。教学重难点由课内向课外拓展,积累词汇。教学准备投影教学过程一教学第一题的第一部分1审题,指名读题目。2自读词语,不认校园歌曲教学设计教学内容1学唱歌曲校园里的小白杨2歌曲外婆的澎湖湾教学目标1从学唱歌曲校园里的小白杨和外婆的澎湖湾中,用歌声表达自己对童年生活的热爱和对校园学习生活无限留恋的情感。能用自己喜欢的方有趣的汉字教学设计活动目标1策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。2通过了解字谜谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣。3认识10个生字。课时安排有趣的汉字整过秦论教学反思范文过秦论是一篇脍炙人口的佳作,一直是高中语文教材中的讲读课。这篇课文文质俱佳,词采飞扬,千百年来一直受到读者的喜爱。文章虽是说理文,其中却用了十之七八的篇幅来叙事。用叙事来说理,可以关于合唱教学的反思范文我想,在教学中我们首先要注重组织工作。需要教师有较好的组织能力,对学生有影响力和亲和力。俗话说心急吃不了热豆腐。就算你的音乐天赋再好,也不可能一朝学成,需要长期的兢兢业业的刻苦学习
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