活动目标(有益的学习经验)
　　引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
　　练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
　　建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
　　活动准备
　　《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视
　　活动过程
　　一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)
　　互动问题：1、画面上有什么?
　　2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?
　　3、其它的鸭子是怎样做的?
　　教育要求：
　　1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
　　2、 给幼儿思考的`时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
　　二、讨论讲述(分组讨论)
　　互动问题：
　　1、小鸭子为什么会跑丢?
　　2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
　　3、小鸭子究竟去哪了呢?
　　教育要求：
　　1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
　　2、 教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
　　三、学说儿歌(集体活动与个别活动)
　　互动问题：
　　1、教师通过flash渗透儿歌内容。
　　2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
　　3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
　　教育要求：
　　1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
　　2、鼓励幼儿大胆表演。
　　四、总结(集体讨论)
　　互动问题：
　　1、我们外出的时候应该怎么做才对?
　　2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?
　　教育要求：
　　1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
　　2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
　　建议可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。
　　附儿歌：小鸭找妈妈
　　一只鸭，两只鸭，
　　三只小鸭找妈妈，
　　四天前，五只小鸭跑丢了，
　　妈妈急得嘎嘎嘎，
　　到处喊，到处找，
　　究竟小鸭去哪了?

人教版小学四年级轴对称的数学教学设计（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的人教版小学四年级轴对称的数学教学第二册unit1UnitoneMyAgeAimsUsesimpleexpressionsandstructurestointeractwithothers。Askquestionstofindou一元一次方程定义教案一元一次方程指只含有一个未知数未知数的最高次数为1且两边都为整式的等式。以下是一元一次方程定义教案，欢迎阅读。学习目标1。了解一元一次方程及其相关概念2。掌握等式的性质，理解掌握移幼儿园大班活动记住你记住我教案幼儿园大班活动记住你记住我教案活动目标1通过学唱歌曲，表达自己与同伴互助友爱的情感。2培养幼儿积极处理与教师与同伴离别之情的能力。3有感情的演唱歌曲。活动准备幼儿互相帮助欢笑快乐游电力安全活动教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等下面是小编整理的关于电力安全活动教案，六一活动安全教案导语六一庆祝活动隆重热烈，邀请各级领导和社会各界人士参加，围观的人员比较多，为保证庆祝大会的。顺利进行，下面小编为你整理的六一活动安全教案内容，希望对你有所帮助！一指导思想贯彻落实中队活动教案中队活动教案怎么设计，以下就是小编整理的内容，一起来看看吧！主题如何看待家庭作业目的1通过队会给老师和学生创设一个和谐的交流环境，促进学生心理的健康发展。2使学生能正确地对待家庭作建康的活动教案建康的活动教案1设计思路耳朵是很脆弱的器官，生活中如何保护自己的耳朵，不让自己的耳朵受到伤害呢？日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导山中访友的教案范文一教学设想本文是一篇抒情性很强的散文，文笔流畅，语言优美，意境高远，把读者引入了无边的遐思和精神享受之中因此本文的教学目的为1体会学习本文的写景状物的手法，提高自己的写作水平。2养小学语文冬冬读课文教案1。师同学们真聪明！生字回到课文中你还认识吗？自己再把课文读一遍。2。请四名程度不同的学生分自然段读课文，读后学生当评委，评一评他们读得怎么样。（鼓励孩子，使他们乐读会读，体验成功北师大版分数混和运算教案教学目标1体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算（以两步为主，不超过三步）2利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。3发展语言表达能力，进行