一元一次方程指只含有一个未知数、未知数的最高次数为1且两边都为整式的等式。以下是一元一次方程定义教案，欢迎阅读。
　　学习目标
　　1. 了解一元一次方程及其相关概念
　　2. 掌握等式的性质，理解掌握移项法则
　　3. 会用等式的性质解一元一 次昂成(数字系数)，掌握解一元一次方程的基本方法
　　4. 能够以一元一次方程为工具解决一些简单的`实际问题，包括列方程、求解方 程和解释结果的实际意义及合理性，提高分析问题、解决问题的能力
　　5. 初步学会用方程的思想思考问 题和解决问题的一些基本方法，学会用数学的方法观察、分析、归纳和总结 现实情境中的实际问题。
　　难点重点：
　　解方程、用方程解决 实际问题
　　难点：用方程解决 实际问题
　　教学流程
　　一、结合课本112页知识结构图和回顾与思 考中的问题，复习本章的知识点，形成框架，巩固重点知识
　　二、典例回顾
　　1.一元一次方程的概念：
　　例1.试判断下列方程是否为一元一次方程.
　　(1).x=5 (2). x2+3x=2 (3) .2x+3y=5
　　2.一元一次方程的解(根 )：
　　判断下列x值是否为方程 3x-5=6x+4 的解.
　　(1).x =3 (2)x=3
　　3.解一 元一次方程的基本 思路 ：
　　4.解决问题的基本步骤
　　例5：整理一批 图书，由一个人做要40小 时。现在计划由一部分人先做4小 时，再增加2人和他们一起做8小时，完成这项工作。假设这些人 的工作效率下共同， 具体 应先安排多少人工作?
　　解：设先安排x人工作4小时。根据两段 工作量之和应是总工作量，由此，列方程：
　　去分母，得 4x+8(x+2) =40
　　去括号，得 4x+8x+16=40
　　移项及合并，得12x=24
　　系数化为1， 得x=2
　　答：应先安排2名工人工作4小 时.
　　注意：工作量=人均效率人数时间
　　本题的关键是 要人均效率与人数和时 间之间的数量关系.
　　三、基础训练：课本第113页第1.2.3题.
　　四 、综合训练：课本113页至114页4.5.6.7.8
　　五、达标训练：3.7
　　五、课堂小结： 收获了哪些?还有哪些需要再学习?

识字2教学设计学习目标1会认11个生字，会写八个生字。2正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。重点认字写字。正确流利地朗读课文。难点积累词语体会水是什么形状教学设计一教学目标1通过对水的观察，学生能利用自己的感官和简单的器材，通过观察活动，收集整理关于水的形状的资料，并能在已有的知识经验和现有信息的基础上，通过讨论思考，得出结论，能用语言等方光的传播教学设计光的传播教学设计昌乐小学马剑教材版本河北版三年级下学期第三单元第一课教学课时一课时教学目标1通过本教学，使学生知道发光光源，光是沿直线传播的。2培养学生的实验能力，归纳推理能力（根有趣的形体组合教学设计原浙版初一教材执教李崇高设计思想以学论教，立足学科，兴趣引路，突出审美，注重实践，多元综合，提高能力。一教材分析1本课是建立在线描画的基础上的造型活动，是学习立体造型的基础和过渡，有趣的动物棋说课稿一设计意图数学活动是比较枯燥的活动，每次活动时，孩子们提不起精神，兴趣也不足，那如何才能提高幼儿对数学活动的兴趣呢？结合新纲要的创新理念，引导幼儿在游戏中，在生活中学习，培养幼儿用秋天的图画教学设计教学要求1会认8个生字。会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱赞美之情。3喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学准备1生会飞的图画说课稿范文今天我说课的题目是会飞的图画，说课程序如下一教材分析。二教法学法。三教学设计。四教学中的几点体会。一教材分析1。教学内容会飞的图画选自九年制义务教育课程标准实验教科书语文版教材第1有趣的根的幼儿园大班说课稿一说教材1教材来源此活动选材来源于生活。我们都知道，植物都有根，在秋天这个丰收的季节，各种植物蔬菜的根菜场等地随处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，不同的植物根的大小不同颜色不同秋天的雨说课稿课件秋天的雨为人教版语文三年级上册第11课的课文，小编收集了秋天的雨说课稿课件，欢迎阅读。教材分析秋天的雨是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇文质兼美四年级观察中的发现说课稿各位领导各位老师大家好！今天我说课的内容是九年义务教育人教版第五册的口语交际课观察中的发现。本单元的口语交际内容，是要培养学生乐于观察身边的各种事物，善于发现生活中各种有趣的现象和平移和旋转活动课教学设计活动目标1。使学生在活动中加深对图形平移和旋转的特征的感知和体验，培养学生的观察力想象力和动手操作能力。2。通过活动，激发学习数学的兴趣，体验成功的快乐，培养学生合作和创新意识。3