一、区别主要表现为：
　　1、含义不同。法律指享有国家立法权的机关按照宪法的规定，按照立法程序制定并且颁布实施的规范性文件；道德指生活在一定物质条件下的自然人关于善与恶、荣与辱、正义与非正义、公正与偏见、野蛮与谦逊等观念、原则以及规范的总和。
　　2、调整的范围不同。可以说大多数的社会关系既可以由法律和道德共同调整，也可以由他们各自调整；但是也有少数的社会关系只能由道德来调整,比如友谊、爱情等。
　　3、保证实施的力量不同。法律*国家强制力保证实施；道德主要凭借舆论、习惯、内心信念、宣传教育等手段保证实施。
　　4、产生和变迁不同。法律的产生和变迁更多具有人为的特点；道德的产生和变迁具有自生自发性。
　　二、联系主要表现为：
　　1、一国范围内的法律与统治阶级的道德都是统治阶级整体意志的体现。
　　2、两者都是调节我们行为的规则，均为社会的秩序、正义、安全等提供一定程度的保障。
　　3、道德和法律在产生、变迁过程中相互渗透，道德可以法律化，法律也可能道德化。
　　4、道德与法律相辅相成。法律的制定受道德的影响，体现并维护道德的精神；道德补充着法律的不足并支持促进法律的贯彻实施。

第10课鸦片战争西南大学历史系宋代金赛课作品（教学设计）抽签号8号教材分析1地位鸦片战争是高中历史必修一第四单元近代中国反侵略求民主得到潮流的开篇。鸦片战争是中国历史的重要转折点，是中国近代史的开伟大的抗日战争ampnbsp2课题三伟大的抗日战争教学目标内容标准列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。知识与能力1第2课中央集权制度的建立教案第2课中央集权制度的建立课程标准知道秦始皇的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。要点梳理一从群雄割据到大统一1群雄割据原因周王室的衰落，诸侯的逐渐强大。第2课秦朝中央集权制度的形成教学案第2课秦朝中央集权制度的形成教学案教学目标1知识与能力（1）了解皇帝制郡县制和中央集权制等重要概念了解中央集权制的形成和影响正确认识中央集权制是封建生产方式发展的必然产物。（2）搜夏商西周的政治制度教学资源集散地。typex0000t75课标要求理解分封制和宗法制的基本内容，认识中国古代政治制度的特点复习内容从禅让制到王位世袭等级森严的分封制宗法制和礼乐制度复习重点分封制和宗坎坷的意思是什么坎坷的意思形容道路凹凸不平。事情不顺利或不称心。比喻不得志。英文解释bumpyroughfulloffrustrationsunluckyrough道路高低不平fulloffrus抚慰的意思是什么宋书middot王镇恶传ldquo镇恶宣扬国恩，抚慰初附，号令严肃，百姓安堵。rdquo下面是品学网网站为大家整理的抚慰的意思是什么，希望大家喜欢！抚慰的意思抚慰fwegravei突飞猛进是什么意思突飞猛进（tfimngjigraven）的意思是突猛形容急速。形容进步和发展特别迅速。出处邹韬奋患难馀生记第三章ldquo进步文化的突飞猛进，虽有利于国家民族，虽有利于人民大众，但瓦解的意思是什么瓦解wji的意思瓦解，旧时制瓦，先把陶土制成圆筒形，分解为四，即成瓦。意指事物的分裂分离。像瓦片碎裂分离。比喻崩溃不可收拾的形势百姓离心瓦解敌军土崩瓦解。使对方众叛亲离或力量崩溃想叮字的组词和造句叮字的组词叮问叮铃叮嘱叮咛叮属千叮万嘱木狼叮当叮当叮咬叮咛叮泠叮叮当当叮当叮叮问咭叮叮嘱叮铃叮咣叮当当叮叮猫叮咚叮当响千叮咛万嘱咐叮字的造句1。一开门，门铃就叮当作响。2。别把钥匙农村小学音乐教学无限风光在眼前镜头（一）六一儿童节就要来临了，学校决定举行一次演唱会，当我把这个消息在班里宣布时，67个学生竟有五十人把小手举得高高的，都希望自己能上台一展歌喉。镜头（二）这节课是五年级45班的