叮字的组词：
　　叮问 叮铃 叮嘱 叮咛 叮属 千叮万嘱 木狼叮当、
　　叮当、叮咬、叮咛、叮泠、叮叮当当、叮当叮、叮问、咭叮、叮嘱、叮铃、叮咣、叮当当、叮叮猫、叮咚、叮当响、千叮咛万嘱咐
　　叮字的造句：
　　1.一开门，门铃就叮当作响。
　　2.别把钥匙弄得叮当乱响。
　　3.刀叉发出常有的叮当声。
　　4.风息了;蚊蚋开始叮人。
　　5.我叮了他一句，他才说了真话。
　　6.有什么东西老在叮我的脚指头。
　　7.他被黄蜂叮了一下。
　　8.她听见茶具叮当响。
　　9.曾经叮嘱他不要和任何人讲这事。
　　10.旅行者满脸都是被虫子叮咬的疙瘩。
　　叮字的常用词组：
　　叮咚 dīng dōng
　　[tinkle] 同丁冬
　　叮当 dīng dāng
　　[clank] 形容金属、瓷器等撞击的声音
　　盘碗碰得叮当响
　　叮叮 dīng dīng
　　[tinkle;clink] (如轻敲小钟时所产生的)高音调的声音
　　叮咛 dīng níng
　　[give carerul instructions repeatedly] 叮嘱,告诫
　　乃叮咛而去。--清. 梁启超《谭嗣同传》
　　叮问 dīng wèn
　　[ask again to make sure]
　　方
　　叮嘱 dīng zhǔ
　　[urge again and again;exhort again and again] 叮咛,再三嘱咐
　　叮嘱再三
　　叮字的中英文例句：
　　当时叮博因顿夫人一下的不是大黄蜂.
　　It was not the hornet that stung lady boynton.
　　你有被叮过吗，史汀先生?
　　Have you ever been stung, mr. sting?
　　你是说除了差点被叮之外么?
　　You mean aside from just being pollinated?
　　被蜜蜂叮了舌头!
　　A bee stung my tongue!
　　蜜蜂怎么会叮了你的舌头?
　　How did a bee sting your tongue?

学会欣赏和赞美别人中学心理健康班会课教案市第八中学心理健康班会课教案在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。苏霍姆林斯基吟咏挫折阳光生命中学心理健康班会课教案市第八中学心理健康班会课教案一班会主题吟咏挫折阳光生命二主题班会背景我们的学生是一群特殊的孩子，他们一方面享受着富裕无虑的生活，但一方面经历过超过常人的挫折。有些孩子面对磨难与挫折让清风吹遍校园中学心理健康班会课教案市第八中学心理健康班会课教案一活动主题让清风吹遍校园二活动目的通过活动，让学生们知道和明了什么是清正廉洁，懂得和学会用眼睛去观察用心灵去体验用大脑去思考，触摸古今中外美好的心灵，在欣赏自己，欣赏他人，走向成功中学心理健康班会课教案市第八中学心理健康班会课教案一活动主题欣赏自己，欣赏他人，走向成功二活动目的1通过学生对自己特长的小结和肯定，以及通过同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。2网络文明小公民教学设计教学目的与要求1知识与技能（1）掌握计算机病毒的概念和特点。（2）了解计算机病毒的传达途径计算机病毒的防治措施。2过程与方法讲授法。3情感态度与价值观（1）培养同学尊重知识产权遵守关于一年级平平搭积木教学反思在教学平平搭积木这一课时，我首先出示平平搭积木的投影片，从而命题。齐读课题后问看了课题后，你想知道些什么？有些学生手，平平用积木搭什么？平平为什么要搭积木？平平搭得怎么样？通过这些二年级数学下册实际问题教学设计教学目标1。通过练习，使学生能够正确熟练地解答两步实际问题。2。提高学生分析解决实际问题的能力和与同伴交流的能力。3。渗透代入思想，增强学生用数学的。意识。教学重难点正确分析解答实人教版二年级下册笋芽儿教学设计范文教学目标1会认14个生字，会写9个字。2有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神，体验投身大自然的情趣。3爱读科学童话故事四年级语文下册将心比心教学设计范文教学要求1。理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。2。正确流利有感情地朗读课文。教学重难点引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。教学课时一课时教课标版变化的魅力四年级下册美术教学设计教学目标1掌握以线造型的基本方法，感受线条的表现力。2了解吊车的基本构造，学习一些浅显的机械常识，扩大知识面。3培养学生观察能力设计意识和制作能力。4培养学生踏实认真一丝不苟的绘画小学语文天鹅大虾和梭鱼教学设计教材分析天鹅大虾和梭鱼是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级第八单元第二课。这一单元的主题是合作，通过学习课文和语文活动，切实理解合作的必要，懂得要和别人合作，愿意学习与别