一、注重学生想象思维的激发
　　在教学本课当中，我除了引导学生春雨像什么?春雨的声音像什么以外，在学习最后一句话时，我又引导学生思考：这绵绵的春雨除了招呼小燕子，还在招呼谁?我鼓励他们学着诗歌的句式自己仿照说一说，有的学生说：春雨在招呼小青蛙，快快捉害虫;春雨在招呼小蜜蜂，快快出来采花蜜;春雨在招呼小鸟儿，快快出来唱新歌;春雨在招呼小白兔，快快出来吃萝卜……学生在自编儿歌中展开想象的超脱，童真在想象与交流中得到个性化的展现，当然，孩子们春天的喜爱之情便更加深厚。在创编诗歌的过程中，他们独特的奇思妙想是我没有预设到的，上完本课我不禁感慨：只有善于激发学生想象思维的.语文课，才是真正的语文课。
　　二、注重随文识字以提高学习效率
　　小学语文低估的教学生点是识字教学，北师大教材很大的特点就是学生需要会认会写的字很多。因此如何在有限的时间内完成识字教学的任务，降低识字的难度，是每个语文老师都要思考的问题。
　　在导入新课时，我首先让学生听铃铛的声音引出＂铃铛＂，让学生自己观察这两个字的读音有什么共同特点，学生自己提醒大家这两个字都是后鼻音，并且第二个字是轻声。接下来我让学生摸一摸铃铛是用什么来做的，进而引导学生发现铃铛两个字的偏旁是金字旁，金字旁的字都有金属有关。在教学房檐时，我让学生联系插图指出房檐在什么地方，由于图文并茂，学生很快就记住了这两个字的字形和读音;在教学＂串＂字时，我先引导学生观察这个字的字形，一个孩子站起来说这个字很像她吃的羊肉串，这两个口字就像是两块羊肉，而中间这一竖就像是穿羊肉的竹签。孩子听了这样的分析，都会心的笑了，在笑声中大家很容易记住了这个字。在学习＂招呼＂时，我让孩子们带上动作给小燕子打招呼，然后引导他们自己发现：招呼既要用手，又要用嘴巴，所以＂招＂字有提手旁，＂呼＂字有口字旁。在学完课文之后，我又一次巩固孩子们识字。我把本课的生字生写在事无做好的铃铛图后面，把铃铛图贴在黑板上，让学生摘铃铛识字，哈哈，学生识字的积极性可是空前的高涨。最后，我还安排学生写带有提手旁的两个字，＂招＂和＂挂＂，把写字落到了实处。

人有两个宝两课时教案教学目标1能正确流利地朗读课文，背诵课文。2学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写理解由生字组成的词语。3让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手用脑的好习惯教学重点荷花教案教学目标1。认识蓬胀翩等5个生字，学写瓣露蓬等9个生字。指导写好蹈佛，写的时候注意笔顺，蹈的第十五笔是，佛的第四笔是。2。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分学习作者观察荷花的方法我家住在大海边北师大版小学语文教案教学目标1让学生了解大海的美丽富饶，激发学生热爱大自然，热爱祖国的感情。2正确流利地朗读课文。3认识12个生字，会写打他等6个生字。教学重点识字认字，朗读课文。教学难点理解月亮湾他圆的方程教案教学目的掌握圆的标准方程，并能解决与之有关的问题教学重点圆的标准方程及有关运用教学难点标准方程的灵活运用教学过程一导入新课，探究标准方程二掌握知识，巩固练习练习说出下列圆的方程圆心课例二面角的教学设计与评述教学目标知识目标使学生正确理解和掌握二面角二面角的平面角的概念。技能目标通过组织引导学生参与二面角二面角的平面角概念的发现形成和发展过程，培养学生探究能力及数学应用能力，并能解决有数学实验教学的一点尝试简单的线性规划的多媒体教学设计简单的线性规划的内容，这是新教材中增加的一个新内容，反映了新教材对于数学知识的应用的重视。引入实际应用问题的目的一是提高学生的观察比较分析综合抽象和概转圈中的数学探索多边形外角和教学案例及点评执教荆门市京山实验中学程诗春点评荆门市教研室罗昭旭摘自荆门教育信息网我们的数学教材数学教师乃至数学教学总是那么一幅正儿八经的数学面孔抽象化符号化程式化完全平方公式北师大版七年级数学一教学目标经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力在变式中，拓展提高通过积极参与数学学习活动，培养学生自主探究能力，勇于创新的精神和合作学习的习惯重点是正确理解完全平一节习题课的尝试深圳市竹林中学甘继凤摘自初中数学教艺网八年级数学（下）北师大版第六章第216页布置了两道习题，即A组第6题和B组第2题。编者在这里设置了两级引导学生探究的好台阶，提供了教师发掘教材函数的对称性与周期性的探究课例分析教学课例课例设计说明函数是高中数学的重点章节，对函数性质的考察一直是高考的热点。学生在此之前已经对函数的周期性和对称性有了基本的了解，但认识还比较肤浅，缺乏全面深入的研究。我设计这导误导出真探究案例（引子）前不久，华老师作了一节平行四边形面积的计算观摩课，希望学生从这节课中，不仅熟练运用平行四边形面积计算公式去求得各式各样平行四边形的面积，而且在思想方法上能有所收获。同时