《高尔基和他的儿子》是一篇围绕＂爱＂字组织材料、表达主题、语言清新、含义深刻的作品。课文通过苏联文学巨匠高尔基在意大利的小岛上休养时，和他10岁儿子之间发生的＂栽花赏花＂、＂写信教子＂两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。
　　一、以＂爱＂切入，体会父子深情。
　　初读课文后，让学生尝试用一个字概括父子之间的感情，学生大都会选择＂爱＂字，接着朗读课文寻找＂爱＂的轨迹，圈画描写父子情深的有关语句，交流后整体上初步感受＂栽花赏花＂、＂写信教子＂两件事体现了父爱子、子爱父双向的浓浓亲情。而后，选择自己感兴趣的片段读好栽花、春景、赏花等片段，并相机切入＂高尔基面对这样的晚霞这样的花，心里会想些什么？想说些什么？＂的语言训练和闭目听朗诵的春天花开情景在头脑中熟记精彩片段的训练。师生及时点评学生的朗读，赞扬学生已经感受到了人间最美的亲情。最后教师深情引读＂栽花赏花＂的整体故事情节，感受那千山万水隔不断的父子情深，体会鲜花是多么美好多么令人愉快的东西和高尔基见花如见子的深情。
　　二、以＂给＂突破，体悟奉献快乐。
　　作为大作家的高尔基赏花想着种花人——儿子，并且利用自己最擅长的工具——笔，给儿子写了一封信，不仅言谢、言思子之情，更是用心良苦的一番至理名言，将这种爱升华到更宽泛、崇高的境界。启发学生理解两个＂留下了最美好的东西＂，深入理解高尔基信的内容和含义。然后让学生交流印象最深的句子，联系生活中的实际事例谈谈自己的体会，去证明＂给永远比拿愉快＂，这的＂确是谆谆教导，以求＂各有所得＂。
　　学生围绕板书上的＂栽花赏花＂与＂写信教子＂，谈＂给＂的愉快比＂拿＂的愉快多，通过精心设计的富有情境艺术的引语，指导朗读这意味深长的信，体悟＂奉献、给予是快乐的＂，＂人生的快乐在于付出，不在于索取＂的道理。
　　教前的预设，在教学实施过程中还不够完美，教学机智有待进一步完善。

平山堂记的阅读答案平山堂记（清）全祖望乾隆二年冬，子以大雪留滞扬州，同人约为平山堂之游。时方浚运河，小秦淮一带，半为河水所注，又益以雪。红桥左右园亭半入水中，括木怪石，浮动水面。予不过平山已六年，堂走投无路反义词是什么瀑布是江河走投无路时创造的奇迹。下面是小编收集整理的走投无路反义词，希望对你有所帮助！反义词左右逢源如愿以偿天从人愿鹏程万里造句1在警方设下天罗地网后，流窜的歹徒显然已走投无路了。倾盆大雨同义词导语对于同义词知识，同学们要多多学习和掌握。下面是小编整理的倾盆大雨同义词和相关词语造句，供各位阅读和借鉴。倾盆大雨同义词滂沱大雨暴雨如注瓢泼大雨瓢盆大雨大雨如注暴雨倾盆大雨倾盆大中班数学豆子排队数学课题现场会研究课班级中班执教陈娟日期xx年1月8日一活动目标1学习将收集的豆子进行10以内的分类排列，尝试用数字进行记录。2感知物体的大小数量与排列长短的关系。3利用生活中的自中班数学秋天的聚会活动目标1认识数字7，知道数字7能表示相应数量的物体。2正确点数7以内的数，感知7以内的数量。3积极参与数学操作及交流活动，体验数学活动的乐趣。活动准备117的数卡，火车图一幅，7秋天教学设计及反思教学思想秋天是何其芳于三十年代初创作的一首优美的抒情诗。诗人用情味深长的语言描写农家生活，每一句诗都是一幅画面，三节诗组合成三幅既流动又整合的秋天意象，抒发了对秋天的喜爱与赞美之情关于秋天的图画教学设计范文教学目标1通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得劳动创造美的道理。2学习生字，会认八个生字，会写八个生字。3有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备相关教学课件。教学过程一说话秋天的雨教学设计教案秋天的雨教学设计（第一课时）教材简析秋天的雨是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨，实际在写秋天。把秋雨作为一条线生成课夏天真热1主题生成夏天到了，天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。这天我和小朋友们做完早操以后，进了教室。孩子们纷纷叫热。郑瑞东说老师，天怎么这么热啊，让我们变凉快些就好用要是准备造句1要是明天不下雨，我准会去打篮球。2如果我考了70分，我准会被打。3要是我考的不好，准会得到妈妈批评。4要是我取得了好成绩，准会得到妈妈的奖励！5这件事情要是让爸爸知道了，准会批评用一团和气如何造句1量器统一，童叟无欺，纠纷就少，民间一团和气。2由于比赛胜负不是重点，双方踢起来也是一团和气，两队最后以3比3握手言和。3所谓团结，并非一团和气。4传统习俗里，过年要拣吉祥话说，整