教学目的：知道数字0表示没有，理解数字0的意义。
　　能用合适的数量词来表示物体的数量。
　　教学准备; 数字卡片1---10，乒乓球、小棒铅笔等物品若干。
　　教学过程：
　　一、师生谈话。
　　二 、游戏，＂看物计数＂。
　　随机出示不同数量的物品，让幼儿说出对应的数字。如，出示三根小棒，幼儿说出＂两根小棒＂，并用手势表示出同一数量。多做几遍。练习了数的认识还练习了说话。
　　三、游戏;＂看数取物＂
　　1、教师随机出示1—10，让幼儿从计数袋中取出对应的数量的小棒。如，出示6，幼儿取出6根小棒。多做几遍，进一步熟悉1---10的数。
　　2、教师出示数字0，同时观察幼儿表示数字0的方式。
　　四、这时分组讨论：0表示什么？让幼儿互相讲述自己对0的看法。
　　五、综合幼儿的理解，教师向幼儿讲解数字0的意义;0和1、2、3等数字一样，也是一个数，强调0表示没有的意思。
　　六、集体大讨论；
　　1、0像什么？像鸡蛋、乒乓球等。
　　2、盘子里有三个苹果，妈妈吃了一个，爸爸吃了一个，你也吃了一个，盘子里还有几个？可以用数字几来表示？
　　3、池塘里有鸭子六只，往东游走了三只，往西游走了三只，还有几只了？
　　七、指导幼儿完成数学中的练习。请幼儿在括号里填上适当的数字。
　　八、小结今天的课，让幼儿说说他通过今天的学习所认识的零。

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