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迎刃而解的意思和造句

  迎刃而解是比喻主要问题解决了,其它的问题就很容易解决。那么迎刃而解是什么意思呢?下面是品学网小编为大家整理了这个词的意思和造句,希望大家喜欢。  迎刃而解的意思
  【成语】 迎刃而解
  【发音】 yíng rèn ér jiě
  【解释】 意为把竹子劈开口,下面的一段竹子就迎着刀刃裂开了。比喻主要问题解决了,其它的问题就很容易解决。或比喻处理事情、解决问题很顺利。
  【出处】 《晋书·杜预传》:“今兵威已振,譬如破竹,数节之后,皆迎刃而解。”
  【示例】 只要这位教士到场,任你事情如何棘手,亦无不 的。  清·李宝嘉《官场现形记》第五十四回 何谓“大猷”?《批郤导窾》
  【近义词】 迎刃冰解、一通百通
  【反义词】 百思不解
  【语法】 偏正式;作谓语、定语、宾语;含褒义。迎刃而解的接龙
  迎刃而解 → 解甲归田 → 田月桑时 → 时和年丰 → 丰取刻与 → 与世偃仰 → 仰人鼻息 → 息息相通 → 通权达变 → 变化无穷 → 穷途末路 → 路不拾遗 → 遗臭万年 → 年深日久 → 久悬不决 → 决一死战 → 战天斗地 → 地利人和 → 和而不唱 → 唱筹量沙 → 沙里淘金 → 金屋藏娇 → 娇生惯养 → 养精畜锐 → 锐不可当 → 当头棒喝 → 喝西北风 → 风雨同舟 → 舟中敌国 → 国色天香 → 香火因缘 → 缘木求鱼 → 鱼龙混杂 → 杂七杂八 → 八拜之交 → 交头接耳 → 耳鬓斯磨 → 磨砖成镜 → 镜花水月 → 月旦春秋 → 秋高气爽 → 爽然若失 → 失惊打怪 → 怪诞不经 → 经久不息 → 息事宁人 → 人言啧啧 → 啧有烦言 → 言必有中 → 中庸之道 → 道路以目 → 目瞪口呆 → 呆头呆脑 → 脑满肠肥 → 肥马轻裘 → 裘弊金尽 → 尽力而为 → 为富不仁 → 仁至义尽 → 尽心竭力 → 力透纸背 → 背道而驰 → 驰名中外 → 外合里差 → 差强人意 → 意在言外 → 外圆内方 → 方底圆盖 → 盖世无双 → 双管齐下 → 下车伊始 → 始终如一 → 一蹶不振 → 振臂一呼 → 呼风唤雨 → 雨沐风餐 → 餐风露宿 → 宿弊一清 → 清心寡欲 → 欲取姑予 → 予取予求 → 求神问卜 → 卜昼卜夜 → 夜不闭户 → 户枢不蠹 → 蠹众木折 → 折槁振落 → 落落大方 → 方寸已乱 → 乱琼碎玉 → 玉洁冰清 → 清风明月 → 月盈则食 → 食言而肥 → 肥遁鸣高 → 高朋满座 → 座无虚席 → 席卷天下 → 下不为例 → 例直禁简 → 简明扼要 → 要价还价 → 价值连城 → 城狐社鼠  用迎刃而解造句
  1) 要想所有的学习难题都能迎刃而解,就要打好扎实的学习基础,巩固丰富的知识!
  2) 这件事对于一个斫轮老手的人来说,所有问题都会迎刃而解。
  3) 只要你能快刀斩乱麻,再难的问题也可迎刃而解。
  4) 老陈好像有用不完的锦囊妙计,不管什么情况他都能迎刃而解。
  5) 只要我们大家团结一致、齐心协力,任何问题都能迎刃而解。
  6) 团结是什么?团结是乘法。把一个人的力量乘以一个人的力量,那么这份力量是微不足道的。但是把这份力量乘以全中国,甚至全世界呢?再大的困难也会迎刃而解的。
  7) 他刚走上工作岗位,书生气十足,但是事实上光凭热情是不可能让一切问题迎刃而解的。
  8) 有了成绩要马上忘掉,这样才不会自寻烦恼;有了错误要时刻记住,这样才不会重蹈覆辙;有了机遇要马上抓住,这样才不会失去机会;有了困难要寻找对策,这样才能迎刃而解。
  9) 所谓纲举目张,也就是说要抓住主要矛盾,其他矛盾也就迎刃而解了。
  10) 所谓自由就是可以说二加二等于四的自由。承认这一点,其他一切就迎刃而解。
  11) 他是一个满腹经纶的小博士,你只要找到他,什么问题都能迎刃而解。
  12) 这个学校主要是师资力量不足,你只要抓好师资培训工作,其他问题就会迎刃而解。
  13) 人若先将自己明白透了,世上一切物理人情,无不迎刃而解。
  14) 抓住主要矛盾其他问题就可以迎刃而解了。毛泽东
  15) 只有抓住这个主要矛盾,一切问题才能迎刃而解。
  16) 新局长到任后,好些悬而未决的事情都迎刃而解。
  17) 打井机一来,所有的问题都将迎刃而解。
  18) 经营从心开始,什么事都会迎刃而解。
  19) 只要抓住了主要矛盾,次要矛盾就迎刃而解。
  20) 数月努力,徒劳无功,科学家突发奇想,问题迎刃而解。
  21) 只要有恒心和毅力,我相信再大的困难也会迎刃而解。
  22) 我有一道数学题我不会,我姐姐来了就迎刃而解了!
  23) 金钱有助于使许多问题迎刃而解。
  24) 先抓住问题的重点,就能纲举目张,其他细节自可迎刃而解。
  25) 想要困难自己迎刃而解是不可能的,但是只要我们有决心、有耐心、有恒心,困难都会迎刃而解的。
  26) 一次科学课,老师提了一个很难的问题,大家都没能想出答案,老师说:"这里面有一定的规律,只要你抓住了根本,其他问题就会迎刃而解的。"很快大家就有了解决问题的办法。
  27) 我有一题作业不会,就问妈妈,妈妈说:"只要你不轻易放弃,所有的困难都会迎刃而解。懂吗?"。
  28) 有了生活的艰难,有父母的相伴,你会迎难而上;有了学习的困惑,有同学的相助,你会迎刃而解。
  29) 当我们进一步深入到亚原子物理的各个领域时,这些问题将迎刃而解。
  30) 他是一个不仅聪明而且勤学好问的学生,任何难题被他碰到都能顺利的迎刃而解。
  31) 日本核污染危机主要严重的问题,在于污染物会流入海中与飘到空气中,如果这两大问题解决了,其它问题应该也都能迎刃而解了。
  32) 有一次,班上一名不守纪律的同学乱唱歌,结果班干部批评了他,把他惹哭了。事后老师让大家讨论班干部应该怎么处理问题比较好,陈笑同学语重心长地说:“唱歌应该注意场合,……”大家都认为陈笑的方法好,结果问题很快就迎刃而解了。
  33) 瑞恩从来没有放弃过对梦想的坚持,所以就算是再大的一笔费用他都能够通过自己的努力,迎刃而解。

比的应用教学反思比的应用,这部分知识是日常生活中经常会遇到的,所以我们的课前备课也更加认真细致。下面是小编收集整理的比的应用教学反思,欢迎阅读参考!比的应用教学反思1比的应用与前面学的比的知识,尤比的意义说课稿一教材分析教材在安排比的意义的学习时,分为三个阶段比的意义比的各部分名称比与分数及除法的关系。比的意义教材是从日常生活中的相除关系的例子中引出的,通过对具体例子的讨论,明确了比的概夹缝的解释及造句夹缝拼音注音jiafeng夹缝解释意思(儿)两个靠近的物体中间的狭窄空隙书掉在两张桌子的里。夹缝造句1魔兽世界在夹缝中生存着。2新生儿陷入了夹缝中。3从冰层的夹缝中流出的气体带着悬展开与折叠的教学案例反思案例活动一探究新知,体与面的转换师(出示正方体)正方体有什么特征?生8个顶点12条棱6个面师说得不错!师请看,像这样沿着棱剪开(放下其中一个面),使这个正方体完全的展开,得到一个六展开与折叠的教学设计教材分析本节课是五年级下册第二单元继长方体的认识之后的一个学习内容,在本章教材的编排顺序中起着承上启下的作用。主要包括做一做练一练两个栏目。做一做的目的是让学生通过探索活动,了解长网小鱼教学反思这堂课分为两个课时,主要是先学歌曲和一些基本的动作再玩游戏。在活动开始的环节,我就引导幼儿仔细倾歌曲,然后,把自己听到的歌词的内容告诉我听,我再纠正。通过反复的倾听熟悉歌词,并逐步七年级语文秋天教学设计一教学目标知识与能力目标流利有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。理解积累栖息寥阔枯涸清洌梦寐等词语。过程与方法目标通过反复朗读描绘画面来把握作者的情感,体会诗歌的意境。九年级化学下册溶解度教学设计中考动向分析中考对这一节的要求较之以前有较大的降低,只要求了解溶解度的定义和固体溶解度曲线的含义同时要求知道温度压强对气体溶解度的影响,本节已由中考的重头戏降至次要地位,溶解度的计二年级下册搭一搭一教学设计教学内容北师大版小学数学第四册第一单元搭一搭(一)的内容及相关练习题。教学目标1结合搭正方形操作过程,认识余数,经历探索余数和除数的关系的过程,理解有余数除法的意义。2在探索余数和称赞的语文教学设计教学内容人教版语文第三册18课称赞教材分析称赞是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第18课,本单元的主题是别人有困难,我们应该热情帮助,新世纪的小主人就应该友好相处语文即生活,生活即课堂教学反思今天早上第二节课之前的课间,我与一同事在办公室闲谈,一位刚从办公室出去的老师A把七(1)班XX学生连拎带推的拎了进来(老师高大,学生瘦小,老师右手拉着学生衣领),并说了句踢嘛,继续
同分母分数加减法教学设计范文教学目标以整数的加减法为依托,使学生明确加减法的含义和算理。通过猜测设想尝试等方式,逐步探索分数的加减法的算理,并能总结计算方法,并能对结果会灵活处理。培养学生认真计算,一丝不苟的倒数的认识的教学设计教学内容教科书第24页例1例2及做一做。教学目标1是学生通过探究活动,认识倒数的意义,掌握找倒数方法。2培养学生观察归纳推理和概括的能力。教学过程一创设活动情景,引入概念。出示例1课文雪孩子教学设计模板教学目的通过人物形象分析,教育学生学习雪孩子助人为乐,舍己为人的高尚品质。通过影片教学,让学生感受理解美术片的艺术特色。课堂教学导入新课同学们,活动时间我们欣赏了美术片雪孩子。大家我长大了一岁教学设计范本教学目的自读课文,认读生字,正确流利地朗读课文。对照插图,理解诗意,初步体会长大的意义,激励学生不断努力,不断成长。认识个生字,学习写个生字。背诵课文。教具多媒体制作教学过程一谈话小学课文一次成功的实验教学设计教材简析这是小学语文第五册中的一篇略读课文,讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做逃生游戏。这个实验已经做过多次但都没有成功,而这次却获得了成功。教育家的实验是对学生品行的考查,三动物过冬第二课时教学设计的范文教学要求1理解课文内容,知道燕子青蛙和蜜蜂等小动物过冬的方式,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。2有感情地朗读,练习分角色朗读。教学过程一复习导入昨天,我们初步学习了19课小动物过冬,小壁虎借尾巴第二课时教学设计小壁虎借尾巴第二课时教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册17课小壁虎借尾巴。教学设计1本课以连环画的形式呈现,课文中没有注音,连生字也没加注音,教师要充分调动学关于詹天佑第二课时教学设计教学目标1指导学生细读课文,推敲文中的词句。2感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。教学过程一题文结合读师根据课题速读课文,找出全文五年级松鼠第二课时教学设计教学内容继续学习课文松鼠,理解课文内容,继续巩固有顺序有条理的观察事物的习作方法。教学过程一导入新课这节课我们继续学习松鼠,昨天讲到短短的文章给大家介绍了一种美丽而可爱的小动物,课称象第二课时优秀教学设计导学流程一导入1小朋友,昨天我们上课时同学们都做了实验,很多同学都能想出曹冲的这个办法,用它来用小秤称大物件。小朋友们想不想把这个故事讲给别人听呢?2这一节课我们就来继续读这个故事拉萨古城第二课时教学设计我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡,有满目葱绿的西双版纳,有沃野千里的林海雪原,更有那神秘迷人的拉萨古城,那里是一个神奇而美丽的地方,令人心驰神往。上节课,我们一起随着导游藏族作家