《圆明园的毁灭》是人教版小学语文第九册第六单元的内容。本课的教学重难点是通过理解语言文字，想象圆明园当年的辉煌，并了解圆明园是怎样被毁灭的，认识贫穷受欺压，落后要挨打，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。
　　教学一开始，我采用这样的激情导入＂有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上，同时又在每一个中国人的心里烙下了深深的仇恨，这把火腾空燃烧的时候，他们却只能握着空拳，眼睁睁地看着这座万园之园被化成一片灰烬。＂采用这样激情的导入，是为了创设情境，铺设好情感场，使学生一开始就在思想上产生强烈的共鸣，迅速融入到课文内容中去。
　　二、借助电影纪实片，结合书面语言文字，想象圆明园当年的辉煌。圆明园当年的辉煌有两大点，一是＂它是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华＂；二是＂它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆＂。而144年前的圆明园是一座皇家园林，即使在当时也没有多少人亲眼见过。那怎样才能让学生深刻地感受到它的辉煌，光靠书上优美的语言文字描写是远远不够的，必须借助纪实片，生动再现当年的样子，使学生亲眼目睹，亲身感受它作为万园之园的独特魅力，从而萌生一种强烈的民族自豪感。
　　三、辉煌到毁灭，增强学生振兴中华的责任感。
　　圆明园真的太美了，它美到极点，学生情至极点，为下文＂被毁＂架好至真至美的情感铺垫，我让学生想象圆明园被毁后废墟的场面，前后一比较，让学生感受到享有＂人间天堂＂美誉的万园之园顷刻间化为一片灰烬的无奈，让学生在一种至恶至丑的情境中产生强烈震动，迅速投入到一种激昂悲愤的情绪中，体会强盗们的贪婪、疯狂，真正了解到＂国弱被人欺＂的历史原因，进而将内心的愤怒和伤痛发泄到极点。学生思想上形成强烈的反差，心理上产生极大的不平衡，怒火中生，愤言不止。让我感动的是学生的发言，他们虽小，但他们已清醒地认识到＂贫穷受欺压，落后要挨打＂；认识到了他们这一代肩挑重担，必须发奋学习，保卫祖国，决不让列强再踏进国土一步，要让庄严的五星红旗永远高高地飘扬。在同学们积极的发言中，振兴中华的责任感又一次得到了升华。
　　在这次教学中，我加强朗读，读中感悟。语文教学必须加强学生的朗读，俗话说读书百遍，其义自见。在教学中，我重视了学生的朗读训练，特别是加强重点段落的朗读，使学生在读中悟情，读中悟理。

记叙文阅读母亲我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁的时候，正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上记叙文阅读小巷这是一条窄窄的小巷。原住着一群瞎子。他们没有汽车，也没有自行车。这个城市越来越现代化，他们的交通工具依旧是一根竹棍。笃笃，笃笃，神奇般的竹棍，再不长叶，也不生根，却是他们的神经和眼记叙文阅读摇曳在血中的红叶（1）我知道在我的躯体里，流动着苦菜荠菜青青菜的营养流，这些大自然中最柔弱的自由绿色，用它们的生命满足着不堪回首年代中一群不得不贪婪的眼睛和狼吞虎咽的胃口，我曾为这些野生界的植物而语文学习的十大基本功近来，社会各界（尤其是文学界学术界）有识之士，对现行的语文教学提出了大量尖锐的而又不乏中肯的批评，概括起来，不外乎是教师教得很累，学生学得特苦不该学的大行其道，该学的没有真正学到手的地得能都写成的吗问有人说的地得现在可以混用了，可以都写成的，是这样吗？答答的地得在说话的时候，是一样的，都读为轻声的de的地得的区分是书面上的。例如（1）这是一次愉快的回见。（2）他愉快地会见了外有关水球的优质教案水球是一种在水中进行的集体球类运动，那么如何设计水球的教案？有关水球的优质教案1活动目标1进一步巩固幼儿扑着玩滑板的方法，提高幼儿身体的平衡能力和手臂的力量。2培养幼儿相互合作相互我长大了一岁教案我长大了一岁是一篇能让学生找到共同语言的新课文，我长大了一岁教学设计。为了能让学生产生共鸣，真正理解成长的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识，又不知不觉锻数学一年级上小明的一天说课稿一分析教材，领悟意图。本节课小明的一天，教材为学生提供了一个熟悉的生活情境，采用连环画的形式展现小明一天的活动早上6时起床7时半上学8时上课12时吃午饭下午4时踢球晚上8时半睡觉。凝结教学反思范文在上课开始之初，我拿出一块玻璃问道这是什么？然后问道向玻璃上哈一口气，会出现什么现象？这个时候学生都说有水雾。然后，我又要求现在拿你面前的玻璃然后哈一口气，看看，然后用放大镜观察一陈奂生上城的说课稿一教材分析1教材的地位和作用小说在整个中学语文教学有着举足轻重的地位，是高中语文教材的一个重要的板块，而教材中的选篇往往多以生动的情节典型的人物和深刻的主题作为样板。它是高中阶段培用主文造句拼音注音zhuwen解释意思判决书的结论部分。造句1本文包括前言主文和结论。2本文由前言主文和结论组成，主文分五部分。3经济转轨是后社会主文国家的制度与WTO规则下的全球经济趋同的