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备战2019届高考英语(通用版)一轮复习专题14ampnbspampnbspit的用法

  备战XX届高考英语(通用版)一轮复习
  专题14 it的用法
  【考纲解读】
  根据近向几年高考试题来看,it一直是考查的重点,尤其是it, that 和one不同的指代功能。试题注重情景的设置,需要利用特点语言环境中上下文的联系,正确分析结构,理解句意是做此类题目的关键。
  命题的热点集中于以下几个方面: .
  1. it/that/one用法区别(it主要指代前面提到的同一物;one用来指代前面出现的单数名词,相当于a/an+单数名词,表泛指概念,往往是同类而同一物;that用来替代前面出现的特指的单数可数名词或特指的不可数名词,相当于the 单数/不可数名词)
  2. it用在某些动词后,如:enjoy,like,,dislike,resent,hate,don’t mind,be fond of,feel like,see to 之后, 即这些动词后面的宾语从句前要加it代替其后的从句
  3. 用于强调句或固定句型(it is/was …when/since/before…)中.
  4. 作形式宾语或形式主语(主要代替ving,to do或从句)
  5. 考查it 构成的习语,it也常表示抽象的情况,属于虚指. 如:take it easy.
  【知识要点】
  it的用法
  (一)作人称代词
  1、it代替前面(或后面)的单数名词或分句等所表示的事物。
  e.g. you cannot eat your cake but have it.(it代替前面的cake)
  although we cannot see it, there is air all around us. (it代替后面的air)
  they say he has left town, but i don’t believe it. (it代替前面they…town分句中的情况)
  2、代替有生命但不能或不必分阴阳性的东西(包括婴儿)。
  e.g. yesterday we saw a big tree. it was fully twenty metres high. (it代替前面的tree)
  the baby cried because it was hungry. (it代替前面的baby)
  3、在某些习惯说法中,可以代替人。
  e.g. ---- someone is knocking at the door, peter.---- who is it?---- it’s me.
  ---- who are singing?---- it is the children.
  ---- the light is still on in the lab. it must be the third-year students doing the experiment.
  4、it与one的区别:这两个词都可以代表前面说过的名词,但it用于同名同物的场合;one则用于同名异物的场合。
  e.g. ---- do you still have the bicycle?---- no, i have sold it.
  ---- is this knife yours?---- no. it is xiao zhang’s. mine is the one on the desk.
  5、it与that的区别:两词都可代替某一特定名词,但that指同一类,并非同一个。
  e.g. the climate of south china is mild(温和的); i like it very much.(it指the climate of south china)
  the climate of south china is much better than that of japan.(that指the climate)
  (二)作无人称代词
  it作无人称代词时,除了句中找不到它所代表的词语外,另一个特点是它后面的内容都是表示天气、时间、距离、度量衡及情况等。
  it is fine (rainy, windy, etc.).
  it is noon.
  it is a half hour’s walk to the factory.
  it is eighteen square metres in area.
  what does it matter?
  (三)作强调词,构成强调结构
  用以帮助改变句子结构,使句子的某一成分受到强调。"it is (was) + 所强调的成分 + that (who) + 其它成分。"在这个句型中,it本身没有词义。注意: 在强调结构中,如被强调部分为时间状语或地点状语,其后的连接词也绝不能为when 或where,而应用that 。在复习中,一定要注意句式的不同。
  it was in shanghai that i bought the guitar.(that引起强调句)
  it was shanghai where i bought the guitar.(where引起定从)
  it was twelve o"clock when we arrived there.(when引起时间状语从句)
  it was at twelve o"clock that we arrived there.(that 引起强调句)
  (四)引导词it作形式主语(宾语)
  为了使句子平衡,常采用形式主语(或宾语)it ,而把真正的主语(或宾语)置于句子后面。通常引导词it与它所代替的句子成分中间要夹有某些词。
  e.g. it takes half an hour to go there on foot.(it与to go there on foot之间夹有takes half an hour四个词)we thought it strange that mr smith did not come last night. (it与that从句中间夹有 strange)
  但有时it与所替代部分之间并不夹有其它词。
  e.g. you may depend on it that they will support you.(因为介词on之后一般不直接接that引导的宾语从句。注意:it不是多余的,不能当作错句)
  (五). it,one,that 的区别:作为代词,这三个词的对比使用是高考的热点之一。
  ---why don"t we take a little break?---didn"t we just have __________?
  a.it b.thatc.one d.this
  the parkers bought a new house but _________will need a lot of work before they can move in.
  a.they b.it   c.one d.which
  one 用以指代同类事物中的任一,that 特指性强,指代可数与不可数词,而it指代上文提过的同一事物。
  一、代词it
  用 法例 句
  代替前文提到过的东西或事情,用作人称代词。this is a new dictionary. i bought it yesterday.
  这是一本新词典,我昨天买的。
  tom joined the army last mouth. do you know about it?
  汤姆上月入伍了,你知道这事吗?
  代替指示代词,起着this或that的作用is this your car? no, it isn’t. 这是你的汽车吗?不是。
  what’s that?—it’s a video. 那是什么?它是一台录像机。
  whose room is this?—it is theirs.这是谁的房间,是他们的。
  指明某人或某物的身分,还可指不明性别的婴儿who’s there? it’s me. (it’s john) 谁在那儿?是我。(是约翰)
  go and see who it is that rings. it’s bill.
  去看看是谁来的电话,是比尔。
  the greens have a new baby. it’s lovely.
  格林家有一个新生婴儿。它很可爱。
  指时间,距离,自然现象(天气,气候,明暗)量度,价值等it’s sunday today. 今天是星期天。
  it’s three months since he came here.
  自从他来到这里,已经三个月了。
  how far is it to the great wall .到长城有多远?
  it’s getting dark. 天快黑了。
  —how much is the coat? —it’s ninety dollars.
  这件衣服多少钱?九十美元。
  二、引导词it
  用 法例 句
  形
  式
  主
  语代替不定式短语it is up to you to decide. 这事要由你决定。
  it makes me happy to hear you have recovered.
  听说你恢复了健康,这使我很高兴。
  代替动名词短语it’s no good smoking. 吸烟没有好处。
  it’s worthwhile working the whole night on the problem.
  用整夜的时间来研究那个问题是值得的。
  代替主语从句it doesn’t matter what you do. 你干什么都没有关系。
  it seems that everyone has known the news.
  好象大家都知道这个消息。
  形式
  宾语
  代替不定式短语i consider it better to be early.
  我认为能够早一些更好。
  we found it impossible to get there before july .
  我们觉得,要在七月以前到达那里是不可能的。
  代替动名词短语we thought it no use doing that.
  我们认为做那事没有用。
  代替宾语从句the teacher makes it clear that everyone should hand in his homework on time .
  老师清楚地指出,每个人都应该按时交作业。
  三、it在强调结构中
  强调句型:it is (was) +被强调部分+ that (who) + 其它
  强调
  部分例 句说 明
  主
  语it is i who am to blame. 是我该受责怪。
  it was your uncle that (who) came yesterday.
  昨天来的是你叔叔。原句的谓语动词如果是现在或将来时态用it is …that(who)如果原句谓语动词是过去时态,则用it was…that(who)。在
  宾
  语it was a new pen that mother gave me .
  母亲给我的是一支新钢笔。强调时间,地点,原因或方式时不要用when, where, how, 必须用that。
  地点it was in the classroom that i left my umbrella.
  我把雨伞就落在了教室里。
  状
  语时间it is at eleven that the train leaves.
  火车是在十一点钟离开。
  方式it was just as he ordered that i acted.
  我正是照他吩咐的那样做的。
  原因it was because he was in trouble that i tried my best to help him.
  正是因为他处境困难我才尽力帮助他。
  宾
  补 it was red that we painted the gate.
  我们把门油漆成红的颜色。
  it was chairman that they elected him .
  他们选他担任的是主席的职务。
  【考点诠释】
  考点 it的用法
  在英语中,运用it的场合较多。从它在句中的作用和意义来看,it的用法可分为三类:
  1.指代作用
  (1)用作人称代词,代替前文或后文所提到的同一事物(单数可数名词或不可数名词)。如:
  although we cannot see it,there is air all around us.虽然我们看不见空气,但它却在我们的周围。
  (2)代替前面的整个句子。如:
  it is said that he has died of a disease,but it isn’t true.据说他已经病死了,但这不是真的。
  (3)用在答语中代替指示代词this,that。如:
  一what is this?这是什么?
  一it’s a bike.是自行车。
  (4)代替不能或没有必要区分性别的或某些习惯说法中的人。如:
  ①the baby cried because it was hungry.婴儿哭是因为饿了。(婴儿习惯上不区分性别)
  ②一who is knocking at the door?谁在敲门?
  一it’s me.是我o
  (5)指环境、情形等。如:
  ①i can’t stand it any longer.我再也不能容忍这种情况了。
  ②take it easy.别紧张。
  ③it doesn’t matter.没关系。
  (6)指度量衡单位、时间、距离、季节、天气及自然现象。如:
  ①it’s getting colder and colder now.现在越来越冷了。
  ②it is winter now.现在是冬天了。
  2.形式作用
  (1)形式主语
  当动词不定式、v.ing形式或从句作主语时,通常把它们放在谓语之后,而用it作句子的形式主语。如:
  (i)it’s no use crying over spilt milk.[谚]覆水难收。
  ②it takes three generations to make a gentleman.[谚]十年树木,百年树人。
  (2)形式宾语
  当复合宾语中的宾语是不定式、v-ing形式或宾语从句时,往往把真正的宾语放在补足语后面,而用it作形式宾语,放在宾语补足语之前。如:
  ①you must make it clear to them that the situation is serious.你必须向他们表明形势是严峻的。
  ②)they thought it difficult to talk to the guests about the recent events.他们觉得和客人们谈近来发生的事情很困难。
  特别提示
  形式宾语用在"主语+谓语动词+宾语"结构中,谓语动词appreciate,dislike,hate,like,love,make(按时到达,成功)等后接由if或when等引导的从句时,往往在从句前加形式宾语it。如:
  ①1 would appreciate it if you paid in cash.如果你能支付现金的话,我会不胜感激。
  ②the boy likes it when you do that.那个男孩喜欢你那样做。
  3.强调作用
  it可以用来改变句子的结构,使句子的某一成分得到强调。强调句型的基本结构为:it is/was+所强调的成分+that/who/whom+其他成分。
  【高考链接】
  1.(XX高考英语辽宁卷,33)the fact that she was foreign made _____difficult for her to get a job in that country
  a so b. much c. that d. it
  【答案】d
  【解析】句意:她是外国人的事实使得她在哪个国家很难找到工作。
  考查it的用法。句中for her to get a job in that country是动词不定式的复合结构做made的宾语,difficult是宾语补足语,此处要用it做形式宾语,其他词没有这种用法。
  2.(XX高考英语大纲全国ii卷,14)the doctor thought ____ would be good for you to have a holiday.
  a. this b. that c. one d. it
  1.(09四川)6. i like this house with a beautiful garden in front, but i don’t have enough money to buy__________.
  a. one b. it c. this d. that
  【答案】b。
  【解析】意思是:我喜欢这个前面有一个美丽花园的房子,但是我没有足够多的钱去把它买下来。第一句话中的this house表明在该语境中是特指的用法,所以答案为it,表示特指。该题容易误选one,要注意的是one表示泛指。
  【考点定位】it/that/one用法区别
  2.(09浙江)7.-i’ve read another book this week.
  -well, maybe _____ is not how much you read but what you read that counts.
  a.thisb. thatc. thered. it
  【答案】 d
  【解析】句中" not how much you read but what you read" 足以做动词count 的主语,所有选d 使之构成强调句型。
  【考点定位】本题考查强调句型和名词性从句。
  3.(09北京)2. being a parent is not always easy, and being the parent of a child with special needs often carries with ___extra stress.
  a. it b. them c. one d. him
  【考点定位】考查代词it用法。
  4.(XX年浙江卷,4) _______ is our belief that improvements in health care will lead to a stronger, more prosperous economy.
  a. as b. that c. this d. it
  【答案】d.
  【解析】本题考查it作形式主语,代替that improvements in health care will lead to a stronger, more prosperous economy,而其他选项均不可以充当形式主语。
  5.(XX年i,26) if i can help_______, i don"t like working late into the night.
  a. so b. that c. it d. them
  6.(XX年安徽卷,34) catherine bought a postcard of the place she was visiting, addressed to and then posted it at the nearby post office.
  a.it; her b.it; herself c.herself; her d.herself; herself
  【答案】b
  【解析】考查代词。第一空不定代词it指代前面的postcard;第二空to后的宾语应为反身代词herself.
  7.(XX年全国卷i,7) ___ felt funny watching myself on tv.
  a. oneb. thisc. itd. that
  【答案】c
  【解析】考查it作形式主语,代指watching myself on tv,其他选项均不可以充当形式宾语。
  8.(XX年山东卷,24)_____________ worries me the way he keeps changing his mind.
  a.this b.that c.what d.it
  【答案】d
  【解析】考查it作形式主语,句中it充当形式主语,真正的主语是the way,其后又有定语从句he keeps changing his mind修饰。
  9.(XX年陕西卷,16) —there is still a copy of the book in the library. wall you go and bottow ?
  —no, i’d rather buy in the bookstore.
  a.it; one b.one; one c. one; it d.it; it
  10..(XX 年天津卷,1) he didn’t make ________ clear when and where the meeting would be held. .
  a. this  b. that  c. it  d. these
  【答案】c
  【解析】考查it作形式主语,it代替when and where the meeting would be held其他选项均不可以充当形式宾语。

专题七苏联社会主义建设的经验与教训(一)了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,了解战时共产主义政策的实施及评价,了解新经济政策实施背景及影响,认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。战时共产主义政策新经济政第10课鸦片战争基础知识1了解或掌握鸦片战争前夕的中国和世界英国向中国走私鸦片的原因及危害林则徐领导的禁烟运动鸦片战争的经过结果及影响第二次鸦片战争的原因经过结果2能力要求(1)分析鸦片战争前夕中高二历史选修320世纪的战争与和平复习提纲历史选修320世纪的战争与和平复习提纲第三单元第二次世界大战单元主题和平与战争正义与邪恶的斗争更昭示了和平与正义的可贵第二次世界大战更具有现代战争特征战争改变了世界格局,也改变人类1861年俄国农奴制改革第七单元第2课农奴制改革的主要内容优化训练基础巩固1。19世纪初,一位俄国贵族说(废除农奴制)农业就不会有什么问题了吗?一些田地难道不休耕,一些谷仓难道不会空吗?毕竟,我们市面上的五ampnbspampnbsp走向世界的资本主义市场五走向世界的资本主义市场通史概要从世界古代文明分布的情况看,古代文明基本处于隔绝或完全隔绝的状态,几大文明区域各自孤立地发展。新航路开辟前,人类处在相对封闭隔绝的状态,15世纪末以课文咏柳教学设计教学目标学会本课个生字,认识个生字。了解词语的意思。正确流利地朗读课文。背诵课文。领略春天自然景物的美,联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。教学过程一检查作业,导入新课同学们,上观书有感课文教案设计教材简解观书有感是南宋理学家朱熹的一首脍炙人口的名诗。这首诗借景喻理,借方塘水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得不断读书,时时补充新知,从而形象地表达了一种微湘教版幸福鸟课文说课稿听说幸福鸟能给人们带来幸福,就自告奋勇去寻找幸福鸟。湘教版幸福鸟说课稿,我们来看看下文。尊敬的各位评委老师,大家好!今天我说课的内容是幸福鸟。下面我就对本课第二课时教材方面教法学法课文人琴俱亡教案学习目标1借助书下注释和工具书理解课文内容,掌握常见的文言实词和虚词。2熟读课文并能复述主要内容,感受到子猷与子敬间深厚的兄弟情谊。课堂学习第一块整体感知课文教学步骤教师组织学生活课文天游峰的扫路人说课稿范文教材分析天游峰的扫路人是九年义务教育六年制苏教版第十册的一篇课文。作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见所闻所感,刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象。教学时,要引导学生从具六年级语文课文轮椅上的霍金说课稿各位评委老师好我是第xx号选手。我抽取的课题是苏教版六年级上册第三单元第十课轮椅上的霍金的第二课时。一说教材这个单元以奋斗与生存为主题来编排教学内容。意在引导学生学习文中人物努力奋
儿童谜语动物篇1驼背老公公,胡子毛烘烘,热火锅里去洗澡,青袍换成大给红袍(虾)2好象一架小飞机,前后翅膀挨一起,睁大眼睛找小虫,吞到细细肚子(蜻蜓)3小黑妮儿会干活,自个叼泥来作窝。唧唧唧,唱起幼儿园学生餐点介绍早餐鸡蛋羹芝麻小饼鸡蛋羹鸡蛋中有丰富的蛋白质和卵磷脂矿物质等,可以促进生长发育。黑芝麻含有丰富的不饱和脂肪酸,有利于胎儿大脑的发育。性味甘平,具有滋养肝肾养血润燥的作用。早点苹果多帕米尔,我的家乡多么美教案教学内容帕米尔,我的家乡多么美教学目标1情感目标学习演唱帕米尔,我的家乡多么美,熟悉掌握着歌曲的风格特点。2知识目标通过演唱歌曲,丰富学生的知识,拓宽音乐视野,树立正确的审美观。3孝敬爷爷奶奶儿歌亲子游戏能促进宝宝掌握很多礼仪的修养,以及知识的掌握。潜意识来提高孩子的情商。希望家长们真正的能从实际行动中让宝宝们受益!奶奶篇一小板凳,四方方,我和奶奶做中央。奶奶夸我好孙孙,我自然科学启蒙让孩子更喜欢阅读xx经常说妈妈,下雪好漂亮啊,我好想要下雪啊,这样我就可以玩雪了,像电视里面一样可以堆雪人了,那样该多好玩啊。妈妈我们这里为什么不下雪啊?我只能告诉她,因为啊,我们现在住的这个地方小班科技活动制作饮料目标1根据颜色和味道分辨各种水果饮料。2体验自己调制水果饮料的乐趣。准备1各种口味的果珍粉,如西瓜水蜜桃猕猴桃等。2幼儿人手1个杯子。3各种水果西瓜水蜜桃猕猴桃等过程1说一说出示水老母鸡一活动目标1知道歌曲名称,理解歌词内容,愿意和同伴一起用自然地声音愉快的唱歌。2感受音乐活动的轻松愉悦。二活动重点愿意和同伴一起用自然地声音愉快的唱歌。三活动准备认识母鸡并知道母鸡育儿你自己决定吧!暑假期间,哥哥回到奶奶家,xx自然高兴的不得了,早晨一起床就让我送去奶奶家,然而xx每次看到哥哥,就嚷嚷着让哥哥带着他玩电脑游戏,兄弟俩一玩起电脑,就什么都忘了。追溯根源,是因为小幼儿园的选择我的观点1幼儿园要近家近是个宝,能够给孩子充足的睡眠时间,家长也不被接送劳累。2尽量中间不转园在家周边以两家幼儿园为备选方案。太多更容易举棋不定。没有十全十美的幼儿园,只有满足家长最主要需2020年学前二班下学期班务学期计划伴着樱花的阵阵飘香,我们又迎来了新的一学期。本学期是我们班老师和小朋友们在幼儿园生活的最后一学期了,今年九月孩子们就将进入新的小学开始他们新的生活了,为了使孩子们更好的适应以后的小个人总结时间匆匆,悄然离去,转眼又是一学期。本学期是小班第二学期,是忙碌的,是充实的,我们每个人却都也是收获着的。下面对本学期工作做以下几方面总结一自身素质,不断提升本学期继续担任小班班主