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Unitampnbsp2ampnbspIsampnbspthisampnbspyourampnbsppencil导学案

  unit 2 is this your pencil导学案
  【单元学习目标】
  *学会确认物品的主人
  *学会询问物品的所属
  *学会如何写寻物启事和失物招领
  【学习重点、难点】
  *询问物品及确认物品的主人的句型以及相关的词汇
  *"be"动词的一般疑问句形式及其肯定和否定回答
  *指示代词this 和that的用法
  词汇训练营
  【热身预习】
  a.你能根据图片写出下列学习用具的英语名称吗?
  ______________ ______________ _______________ _______________ ______________
  ____________ ____________ _____________ _____________ _____________ ___________
  b.除了以上表示学习用具的词汇外,本单元中还有不少表示其他物品的词汇,试着找找,将他们一网打尽吧!
  ____________________________________________________________________________________
  c.翻译下列短语。
  1.铅笔盒;文具盒________________________ 2.卷笔刀;铅笔刀____________________________
  3.你的双肩背包__________________________ 4.请原谅____________________________________
  5.用英语________________________________ 6.电子游戏__________________________________
  7.失物招领______________________________ 8.在失物招领箱______________________________
  9.打电话给玛丽__________________________ 10.学生证___________________________________
  11.一套;一副___________________________ 12.一串钥匙_________________________________
  句型操练台
  【口语导航】根据情景提示,用恰当的句子填空。
  1.假期里你和同学在冷饮店吃东西,忽然看见一个外国男孩的座位旁有一只手表,你应该说:
  "_________________________________________________________________________________?"
  2.你的同桌拾到一支铅笔,确认是不是你的,如果不是你的铅笔,你应该说:
  "_________________________________________________________________________________."
  3.你的朋友jim不知怎样拼写单词pen,他该怎样询问,你能帮助他吗?
  "__________________________________________________________________________________?"
  【教师点拨】
  *〖语法讲解〗 指示代词
  指示代词this是"这;这个",指代的是离说话者较近的人或物;而that是"那;那个",指代的是离说话者较远的人或物。它的疑问句在回答时并不直接使用"this /that",而是使用"it"来代替,避免词汇重叠,这个使用特点需要大家掌握哦。
  e.g.: (1) is this an orange? yes, it is.
  (2) is that your notebook? no, it isn’t.
  [随堂运用] 把下列句子译成英语。
  1.这是他的铅笔盒。那是她的字典。
  _____________________________________________________________________________________
  2.这是你的双肩背包吗?是,是的。
  _____________________________________________________________________________________
  【情景交际】
  一.运用询问物品及应答句型,与同伴进行问答。
  1. a:___________________________ 2. a:__________________________
  b:___________________________ b:__________________________
  3. a:___________________________ 4. a:_________________________
  b:___________________________ b:_________________________
  二. 看图补全对话,每空一词。
  tom: kim, what’s (1)____________________ ?
  kim: it’s a (2)_____________________ .
  tom: is it (3)_________________ ruler ?
  kim: no, it (4) ______________ .
  tom: (5)_________________ that in english ?
  kim: it’s a (6)_________________ .
  tom: can you (7)_________________ it , please ?
  kim: yes.. p-e-n-c-i-l.
  tom: is it your pencil ?
  kim: (8)______________ , it is. it’s (9)______________ orange (橙色的 )pencil.
  tom: oh, how nice !
  kim: (10)_______________ you.
  三.根据对话情景,用恰当的句子填空。www.xkb1.com
  a: sonia, is this your key?
  b: (1) ___________________________________. it’s his key.
  a: (2) ____________________________________________?
  b: it’s a baseball.
  a: (3) ____________________________________________?
  b: b-a-s-e-b-a-l-l.
  a: (4) ______________________________________________?
  b: yes, it is my baseball.
  读写演练区
  【阅读拓展】根据短文内容,选择正确答案。
  found: a book
  is this your book?
  please call tony at 4953457found: a cat
  black and white.
  please call jenny at 4129856lost:
  my backpack
  my name is mike.
  please call 4872346found: a dictionary
  is that your dictionary?
  please call mary at 4953456lost:
  my watch
  it’s yellow.
  my name is tom.
  please call 4982456
  ( )1. you lost your dictionary. you may(可以) call____________.
  a. 4953457 b. 4872346 c. 4953456 d. 4982456
  ( )2. you found a backpack. maybe(可能) it belongs to(属于) ________.
  a. tom b. mike c. tony d. jenny
  ( )3. jenny found ____________.
  a. a black cat b. a white cat c. a black and white cat d. a blue cat
  ( )4. ________ found a book.
  a. tony b. tom c. mike d. mary
  ( )5. maybe tom lost his ___________.
  a. white cat b. new book c. yellow watch d. dictionary
  【写作探秘】 请根据下列要求写启事。
  1.假如你捡到了一个黑色的双肩背包,请写一则招领启事。
  2.假如你叫rick,你的棒球丢了,请写一则寻物启事。你的联系电话是556-7878。
  知能检测场
  一.从右栏中找出左栏的正确答语。
  ( ) 1. what’s this in english ? a. no, it’s a pencil.
  ( ) 2. is this your computer ? b. no, it’s her notebook.
  ( ) 3. is that a pen ? c. w-a-t-c-h
  ( ) 4. is that my notebook ? d. yes, it is .
  ( ) 5. how do you spell watch ? e. it’s a watch.
  二.选择填空。
  ( ) 1. –what’s this ? –_________ a jacket .
  a. this is b. it c. it’s d. that’s
  ( ) 2. – is that a dictionary ? – yes, ____________ .
  a. it’s b. it isn’t c. that is d. it is
  ( ) 3. ____________ do you spell yellow ?
  a. what b. how c. why d. who
  ( ) 4. – is this ____________ key ? – no, it’s _____________ key .
  a. you, he b. your, he’s c. your, his d. you, his
  ( ) 5. – jenny, is this your watch ? –_______________ .
  a. yes, ok b. no, excuse me c. no, it is d. yes, thank you
  ( ) 6. – how do you spell ring? – _______________.
  a. it’s a ring b. r-i-n-g c. r-i-n-g d. a ring
  ( ) 7. please call tom ___________ 345-6789.
  a. at b. of c. on d. with
  ( ) 8. what’s that _____ english?
  a. in b. at c. to d. on
  三.根据汉语提示完成句子,每空一词。
  1.那是你的尺子吗?不,不是。那是他的尺子。
  ________ _________ your ___________ ? no, _________ _________. __________ ___________ ruler.
  2.这用英语怎么说?这是一本书。
  __________ this __________ ____________ ?.___________ a ___________ .
  3.这是一块橡皮擦。那是一个戒指。
  __________ is __________ __________ . that’s __________ ____________ .
  4.请拨打880-6969找艾伦。
  _____________ _____________ alan _______________ 880-6969.
  5.那是什么?是一把钥匙。
  ___________ ___________? ___________ a ____________.
  6.这是他的学生证吗?
  ____________ _____________ his ___________ ___________ ____________?

八年级Unitampnbsp7ampnbspHowampnbspdoampnbspyouampnbspmakeampnbspaampnbspbananaampnbspmilkampnbspshake导学案unit7howdoyoumakeabananamilkshake?单元学习目标学习询问和描述一种食物的制作过程学习询问和描述做一件事情的过程学习重点难点询问和描述一种食物的制作过8AampnbspUnitampnbsp1ampnbspampnbspFriendsampnbsp教案8aunit1friendscomicstripampwelcometotheunitteachingobjectivestoidentifythewordsandphrasestGettingampnbsptoampnbspKnowampnbspYou教案unit1meandmyclasslesson3gettingtoknowyou!。teachingcontent1。newwordsandphrasesmiss,marriedbUnitampnbsp4ampnbspWhatsampnbsptheampnbspbestampnbspmovieampnbsptheater讲义练习武汉龙文教育学科辅导讲义授课对象谢雨瑄授课教师靳老师授课时间年月日授课题目unit4课型复习课使用教具讲义练习册教学目标掌握unit4whatsthebestmovietheateModule1PeopleandPlaces重点难点1。现在进行时态2。词语辨析具体内容lt一gt都是现在却不同比较一般现在时与现在进行时到现在为止,我们已经学过一般现在时与现在进行时两种时态了。这两种时态在叙述现在的生活时UNITampnbsp10ampnbspampnbspampnbspImampnbspgoingampnbsptoampnbspbeampnbspaampnbspbasketballampnbspplayer教案unit10imgoingtobeabasketballplayer教案teachingaims1。knowledgeobjectsvocabularycomputerprogra八年级上册英语Unit2导学练(2019年新人教版)课题unit2howoftendoyouexercise?period1(sectiona1a1c)主备人李瑞居审核人审核时间等级认定学科组长签字教科室签字学习目标learningWhatampnbspwereampnbspyouampnbspdoingampnbspwhenampnbsptheampnbspUFOampnbsparrivedunit3教学设计一教学设计思路结合多媒体(视频图片课件等)辅助教学,练习过去进行时结合学生亲身经历设计活动,练习讲述过去发生的事情。二教学目标(一)知识1。掌握如何谈论过去发生的初二英语上册ampnbspUnitampnbsp6ampnbspAncientampnbspstoriesampnbsp阶段性检测初二英语上册unit6ancientstories阶段性检测一选择题1。inthepasttenyears,greatchangesplaceinmyhometown。a。took初二英语上册ampnbspUnitampnbsp6ampnbspAncientampnbspstoriesampnbsp课后练习初二英语上册unit6ancientstories课后练习unit6ancientstories1。wheresyourfather?hebeijing。hetherelastmo初二英语下册短语归纳全册短语unit1willpeoplehaverobots?1。inthefuture在将来2。liveto(be)yearsold活到岁3。in100years一百年后4。freet
七年级英语下册复习资料2七年级英语下册复习资料2。ving形式的构成1)直接在动词原形末尾加ing,如playplaying2)以不发音字母e结尾的动词,去e再加ing,如havehaving3)以重读闭下子的解释及造句下子拼音注音xiazi下子解释意思见下。下子造句1在完成步骤1之后,默认条件下子单元列表中的所有子单元都会转化为片段。2再一下下子,行不,他妻子说,然后她低声叫道,安妮,安妮姐姐,关于吃西瓜的中班幼儿教案语言教案导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是2019年三年级数学上册期末复习提要第一单元测量一长度单位基础知识过关1量比较短的物品,可以用(毫米厘米分米)做单位量比较长的物体,常用(米)做单位测量比较长的路程一般用(千米)做单位,千米也叫(公里)。2长度单位的大班整合课程教案语言语言是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通的主要表达方式,下面就是大班整合课程教案语言,请看大班整合课程教案语言活动名称语言梦是什么活动地点大三班执教人张序锦活动目标1让幼儿在理解二年级品德与生活上册共和国的生日教案设计主题目标1知道10月1日是共和国的生日,也是国庆节。2了解中华人民共和国的建立是来之不易的,认识到要珍惜现在的幸福生活。3了解今天中国的巨大发展变化,为自己身为中国人而自豪,并能以八年级课程标准新教案语文语文教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,下面由品学网小编为大家整理的八年级课程标准新教案语文语文,希望大家喜欢!八年级课程标准新教案语文语文(一)一制定的依据1教2019高考语文二轮复习专题九学案语言的简明连贯得体图文转换一表达连贯题解题方法表达连贯客观题有两种基本题型主观排序题,择句归位题。(一)主观排序题解题方法1通读文句,大体把握。对题目所给的一组文句,作整体通读,求得两个大体把握大体把握说什骈体文的近义词近义词四六文解释骈体pinttbn1。即骈文。骈体文pinttbnwn1。见骈体。四六slil1。文体名。骈文的一体。因以四字六字为对偶,故名。骈文以四六对偶者,形成于南朝,盛行于关于中华人民共和国国歌说课稿(一)通过教学使学生能基本唱会中华人民共和国国歌并且在歌唱中能够体会到国歌是国家的象征,每个人都应唱好国歌。(二)在歌唱中基本掌握弱起的歌唱和渐强力度的歌唱。知道三连音重音符号和渐中华人民共和国国歌教案教学设计教学要求1。学会本课生字,理解生字组成的词语。2。了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩子们的爱国之心和报国之志。3。能正确,有感情地背诵课文和演唱课文。教学时间两课时