激动，指激荡；由于受到刺激而感情冲动。语出《宋书·颜竣传》：＂翻戾朝纪，狡惑视听，胁惧上宰，激动闾阎。＂下面，小编为大家分享激动的近义词和反义词，希望对大家有所帮助！
　　中文发音：激动［jī dòng］
　　词语解释：由于受到刺激而感情冲动，使他的心绪激动。
　　近义词：兴奋、激昂
　　反义词：镇定、镇静、平静、冷静
　　用激动的近义词造句
　　兴奋：今天，看到嫦娥三号升空，我显得格外兴奋。
　　激昂：战斗打响之际，战士们群情激昂。
　　用激动的反义词造句
　　镇定：他考试时总是镇定自若，真是令人羡慕啊！
　　镇静：今天发生火灾，我们必须镇静想办法逃生。
　　平静：听了这个消息，表面平静的她早已心如刀割。
　　冷静：有急事时一定要冷静解决，不能慌乱。
　　用激动造句
　　1、我得了奖，心里是那个激动吖，说不出来啊！
　　2、见到久违的朋友，我激动地说不出话来。
　　3、老师发试卷了，我的心非常激动。
　　4、上海世博会的成功举办以及它所留下的丰富的＂精神遗产，都不会被时间冲刷而去，使我们激动的感到，我们终将赢得未来
　　5、看到中国体操队获得冠军，我激动地流下了眼泪。
　　6、他用激动的语气讲述了他今天的遭遇。
　　7、一听到鞠萍姐姐要来我们学校这一消息，我心里有说不出的激动与高兴
　　8、老师表扬了我一顿，我十分兴奋，站在讲台上，激动的说不出话来。

成员间的关系说课稿各位老师下午好！今天我将要为大家讲的课题是成员间的关系，首先，我对本节教材进行一些分析一教材结构与内容简析成员间的关系是课程标准实验教材北师大版六年级上册看图找关系专题中的第2节。生活中的数字说课稿说教材我说课的内容选自大班数学领域生活中的数字。数来源于生活，运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，根据大班年龄特点和已有的生活经验，他们对生活事物充满好奇心。纲要中指语文第三册称赞第一课时说课稿大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文二年级上册第五组的称赞。我将从说目标说教法说学法说教学流程说板书设计和课后反思这六个方面进行介绍。一说目标1教材分析称赞是人教版教材第三册第二年级狐假虎威说课稿我说课的内容是二年级上册第三单元狐假虎威一课，将从以下五个方面进行说课。一教材分析这是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽，故事告诉我们生活中有些人借着别人小伙伴教学反思小伙伴这篇课文的教学目标是什么呢？教学效果如何呢？以下是小编收集的教学反思，仅供大家阅读参考！小伙伴这篇课文以春游为题材，写了春游时玛莎丢了背包以后，几个小伙伴对待这件事情的不同态竞争中的小伙伴的说课稿竞争中的小伙伴四年级下册第二单元第三课。我准备从以下几个方面来说课，一说教材，确定教学重点二是分析设定这个教学重点的原因三说教学过程，阐述突破落实教学目标的途径和方法。下面我具体说我与小伙伴说课稿一说教材。我说课的内容是辽师版教材三年级上册第一单元我是大学生了，第二课我懂事了。这一单元分为三个主题活动我懂事了我与小伙伴珍惜时间。引导学生感受自己的成长经历，通过对比发现自己的七律长征教学的反思这节课充分体现了自主学习合作探究教师点拨这一新课标教学模式，既注意知识的整合，又注意学法的引导。主要突出了以下几点一。突出了学生是学习和发展的主体。我从课始到课终，一直把学生置于主廉颇蔺相如列传语文说课稿一教材分析1本课在全册教材中的地位和作用大纲对高中阶段文言文阅读能力的要求如下熟悉常见文言实词和虚词的一般用法了解文言句式的一般特点能借助工具书阅读浅易文言文，理解文章的思想内容。二年级语文下册称赞说课稿一教材分析首先说说教材，称赞这课是一篇有趣的童话故事，小刺猬和小獾猪相处的多么融洽，多么有人情味儿！看来只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。在平时夏说课稿范文推荐一。说教材老师们，我说课的题目是梁衡先生的散文夏。这个单元的教学目标是1。欣赏散文优美的。精辟的语言，体会课文表达的感情。2。了解课文抓住特征写景的方法和写景的层次。3。学会观察景